小学德育实验课题研究实施方案

小学校本德育小课题研究实施方案。

一、主题：学礼仪规范，做文明学生。

二、课题研究的项目：“明礼”道德实践活动。

三、课题研究的背景。

我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有“礼仪之邦”的美称。

在教育改革的春风中，只有弘扬民族的传统美德，并不断研究创新，才能焕发出青春的活力。

公民道德建设实施意见》发布以来，我校开展了各种形式的小公民道德教育活动，良好的道德风尚正在逐渐形成。但是，在一些领域和部分学生中不够遵守礼仪规范，在对待父母，老师及社会交往中礼节、礼貌失范的现象依然存在。给学生的文明礼仪和健康成长带来不利的影响。

四、课题研究的目标。

1、修定与验证我校礼仪规范的层次性目标与内容的可行性与有效性。

2、**符合我校实际的学生行为规范养成教育的基本实施方法途径体系。

3、有效提高我校小学生文明礼仪道德发展水平。

五、课题研究基本原则。

1、科学性原则：依据《纲要》、《守则》、《规范》的框架，遵循我校学生道德发展的特点和文明礼仪表现情况，研究制定适合各学段学生水平和礼仪规范层次目标等内容系列，使之具有科学性，以防止步入盲目超前和**化误区。

2、实践性原则：小学生的文明礼仪教育重在导行，研究过程要采取有效的组织措施，开展文明礼仪的道德实践活动，引导学生在具体活动实践中感悟道德认知，体验道德情感，养成良好的道德习惯，以防止步入知行脱节，空洞说教的误区。

3、渗透性原则：文明礼仪规范的教育必须在时间上渗透于校内外一日生活的全过程；空间上渗透于学校、家庭、社会等各个场所；形式上渗透于环境创设，学科教学，课外活动，校外实践，家庭生活之中，以防止单项推进；只搞活动的误区。

六、课题研究方法步骤。

四）研究步骤措施。

第一阶段：准备阶段。

1、理论学习先行：组织全体研究人员学习《纲要》、《若干意见》后，青少年礼仪教育的有关理论，深入领会《纲要》精神，了解少年儿童道德发展的基本规律和心理特点以提高研究者的理论水平，增强研究过程的理论性。

2、调查研究分析：在学校开展小学生礼仪规范状况的调查研究，从中分析符合我校实际的学生礼仪道德、行为特征及其成因，为有针对性研究创设各学段道德教育层次性目标与内容提供依据。

第二阶段：实验阶段。

1、实验主要内容与措施。（1）制定计划：在认真执行教育教学计划的基础上，制定课题实验活动计划。

2）优化环境：优化校园文明礼仪教育环境，做到有形、有序、有创新、形成良好风气，加强校园道德文化建设，给学生以熏陶感染。

3）系统教育：利用国旗下讲话，、校园广播站、班队活动课等按照层次目标内容进行系统教育。

第三阶段：结题阶段。

1、围绕课题研究的层次目标进行效果检测。

2、撰写结题报告。