综合实践活动课实施方案。
一、指导思想。
以教育部颁发的《九年义务教育课程（实验稿）》为依据，落实教育部《综合实践活动指导纲要》以及河北省《关于加强综合实践活动课程建设的实施意见》的基本要求，我校决定开展综合实践活动课，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、综合实践活动内容及目标。
内容：1、社区服务与社会实践。
1）组织学生到医院去了解、调查卫生情况，进行义务劳动。（3—4年级）
2）组织学生到铁矿进行调查，了解经济效益情况、管理经验等，通过这样的学习，增进学校与社会的密切联系，提高学生的精神境界。（5—6年级）
3）调查环境保护情况，动手实践美化环境。（3—6年级）
2、德育教育。
让学生每天与自己的父母沟通，了解他们的内心，记下父母一日的生活，真正体会父母的辛苦，尊敬自己的父母；开展“公德比赛”，尊敬周围每一个人，提高学生的品德素养。
3、劳动与技术教育。
1）开展与农村生活密切相关的劳动技术教育。如：种植的基本技术。（3—4年级）
2）对学生进行信息技术知识和技术教育，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，会使用计算机和网络，养成主动地获取信息的学习习惯和自主**的态度，发展主动获得知识和信息的能力，提高信息素养。（3—6年级）
三、实施综合实践活动的原则。
1、趣味性原则。
选择综合实践活动内容时，注重关注学生的兴趣，选择学生感兴趣的内容进行研究，尊重每一个学生的兴趣、爱好、特长的原则。
2、自主性原则、合作性原则。
综合实践活动课开展的目的在于培养学生的实践能力，自主实践是实现这一目标的前提。
合作学习有助于培养学生的合作意识，现代公民要适应社会发展的需要，就要具有合作意识，综合实践活动过程中更需要学生间合作完成某些任务。
3、体现每一所学校特色的原则。
体现学校所在社区特色的原则。
四、综合实践活动实施的方法手段。
1、调查访问法。
2、合作**法。
3、教师引导法。
4、分析比较法。
5、总结归纳法。
五、建立综合实践活动课的评价机制。
1、评价目的：综合实践活动课的评价是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。
2、评价方式：综合实践活动要重视对活动过程的评价，避免将评价简化为分数或等级。评价方法要注意多样化，可采用自评、生评和师评相结合等多种形式。
如：汇报、成果或作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
3、评价内容：
1）学生参与综合实践活动的态度，对学生是否认真参加小组活动，努力完成自己所承担的任务等方面进行评价；
2）活动过程中合作态度和行为表现，是对学生是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学的观点和意见，对班级和小组的学习做出积极的贡献等进行评价；
3）创新精神和实践能力，对学生在实践活动过程和结果中的实际表现予以全面客观的评价。
六、实施步骤。
第一阶段：制定实施方案。
4月份。第二阶段：各班针对实际情况选择综合实践活动课的内容。
5月份初第三阶段：具体实施。
5月初—6月底。
第四阶段：总结。
总结这一学期的经验，寻找不足，在下学期的综合实践活动中吸取经验，改进不足。
七、综合实践活动课领导小组。
4学院7月德育活动课实施方案
交院教 2011 4号。学院2011年3月 7月德育活动课实施方案。院属各二级学院 教学部 根据学院党委2011年度工作要点要求，结合2011年度学院德育工作计划，本学期德育活动课的实施将做出以下安排 1 德育活动课的实施时间为 每周一晚自习，提前半小时进行。2 德育活动课课时费计算办法 每次2课时...
综合实践活动课程实施方案
3 建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，要指导学生自主选择 课题，各年级可让学生畅谈自己最常做的事与自己最想做的事，由学生的问题和兴趣入手，自主开展研究 引导学生进行考察 访问 宣传 调查 收集材料等活动，从实践中发现问题 提出问题，生成研究...
综合实践活动课程实施方案
2 教师发展目标 转变教育，教学理念，改变教学策略。强化教师的课程意识，提高课程开发能力。形成民主 平等的师生关系。培养教师之间的协作精神。拓宽教师的知识结构。3 学校发展目标 营造 自主 合作 开放 的校园文化。密切与社会 家庭的联系。3 促进学校教育 教学的整体改革。学校的教育 教学工作更具有开...