六年级语文学业测试2015.11
一、看拼音写字词。10%
zhòuljiāoyì
宇田带立。 ）纹巴石力。
）夜笆芭奴（ ）
quán héng diān bǒ kānɡ kǎi zhuàn xiě
二、用“√”选择正确的读音或汉字。3%
撇（piě piē）下惬（qiè xiá）意扉（fěi fēi）页。
云雾( 飘漂 )渺银( 装妆 )素裹品（位味）高。
三、填字成词并按要求完成练习。8%
大名惊恐万（ ）惊心动（ ）脱（ ）而出。
）（不安与世长（ ）负( )顽抗老迈昏( )
1．理解与世长（ ）与脱（ ）而出中所填字的意思。
2．形容名气很大的成语还有。
四、根据要求完成句子。8%
1．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
请再写一句赞美老师的名句。
2．如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；
如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写： 如果，你是 ，我乐意是。
3．奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。（用加点词造句）
4．女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。
用上合适的关联词，合并为一句话。
五、修改一段话。4%
过去，语文对我不感兴趣。自从读了冰心奶奶的“在寄小读者”已后。我认识到语文是一门基础学科，就下工夫学习。
如今，我的阅读和习作能力都有了进步。我还要连续努力，换取更大的进步。
六、根据课文内容填空。7%
1．哈尔威船长一生都要求自己面对死亡这段文字节选自 ，作者是___其代表作有等。
2．《示儿》一诗中写作者对生死的态度的是作者的遗憾是作者的遗愿是用诗句回答）
3．《小草和大树》一文的主人公是她堪称是的典范，她的代表作是。
七、阅读理解。20%
一）轮椅上的霍金（节选） 8%
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有（ ）追求的理想，对了，我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷（ ）向台前，（ 着这位非凡的科学家，向他表示（ ）的敬意。
1．根据你的理解在（ ）内填上恰当的字词。2%
2．人们敬畏霍金的原因1%
3．你认为霍金的理想是什么1%
4．从课文中我们明白霍金的成就是。
5．如果你当时在现场，你会对霍金说些什么？2%
二）一生凝练半句话 12%
雪川是日本17世纪的高僧和画圣。他幼时家贫，迫不得已进山当了和尚。雪川常因专心致志绘画而耽误了念经，而且屡教屡犯，以致一再触怒长老。
一天，烈日炎炎，是三伏天里最热的一天，就是坐着不动也会淌汗。到了念经的时候，长老看到雪川还在如醉如痴旁若无人地学画，不禁勃然大怒，将其双手反绑着捆在了寺院的柱子上。雪川很伤心，不由得泪如雨下。
那泪水还有那汗水，都滴在石板地上。突然，雪川产生了灵感——居然用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板上画了起来，转眼间就画出了一只活灵活现的小老鼠。
站在雪川身后一声不响的长老看了之后不禁大惊，认定这孩子日后定能成大器。于是对其精心培养，无微不至。后来，雪川果然成了赫赫有名的高僧和画圣。
雪川活到百岁，无疾而终。这个一生都充满传奇色彩的世纪老人，在弥留之际写下了八个字“将泪水和汗水化作……”
这一代宗师留下的八个字，让他的众多**回味无穷，见仁见智。有的**认为：“可能是师傅没来得及写完的半句话，完整的这句话应该是：将泪水和汗水化作美好的图画。”
有的**认为：“这可能是师傅故意不写完的半句话，因为泪水和汗水不仅可以化作美好的图画，还可以化作许许多多美好的事物。”后来，**们形成共识：
无论是没来得及写完的半句话，还是故意没写完的半句话，都无关紧要，重要的是雪川师傅在教导我们：“要用泪水和汗水。
1．联系短文内容写出下列词语的意思。4%
无疾而终。屡教屡犯。
见仁见智。世纪老人。
2．第二段中写道：“雪川很伤心，不由得泪如雨下”，雪川伤心的是。
3．第三段中写道“站在雪川身后一声不响的长老看了之后不禁大惊”。他大惊的原因是 。 2%
4．在文中横线上补充句子，使句子完整。2%
5．联系生活实际我们完全可以将文中“泪水”理解为汗水理解为2%
八、附加题。10%
1．我们的祖国幅员辽阔，物产丰富。你知道这些都是什么地方的特产吗？
龙井茶茅台酒陶瓷香醋。
2．“诗圣”是指诗仙”是指（ ）
3．继2023年诺贝尔文学奖获得者之后，今年，我国又诞生了一名诺贝尔医学奖获得者。
4．《负荆请罪》是《将相和》中的三个历史小故事之一，在廉颇向蔺相如。
负荆请罪之前，还发生了两个小故事。
九、作文。40%
给你三组词语，选择任意一组词语，想像编写成一篇文章，要求内容具体，感情真实，字数在左右，题目自拟。
1．泪水掌声鲜花劳有所得 2．勤奋成功骄傲一无所获。
3．批评委屈流泪聊以寄慰。
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