本学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神积极践行导学互动原理指导下的课改实践，顺利完成了本学期的教学任务。现将本期工作总结如下：
一、认真落实教学常规工作
深入细致备好每一节课。课前，严格按照导学互动模式精心撰写教案，对于网络推荐的优质教案，每每**后我都按照我们的学情进行二次批注型写出修正案；课内，按照导学互动基本模式组织教学，保质高效上好每一堂课；课后，安排适量的社会实践活动，拓展学生的学习空间，激活学生的思维，把书面知识与理论最大限度地转化成解决问题的能力。及时认真批改每一次作业，耐心细致辅导每一位学生，扎实搞好每单元检测。
教学常规工作的落实，有力地保证了教学过程的实施。期末考试本人任教的两个班思品人平分为73分，及格率为86%，两项指标比平时每次单元检测成绩都高。
二、充分利用“导学提纲”，尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式
按照近几年来学校课改方案的安排，我能恰当自如地依据导学互动原理设计课堂模式，更能灵活自如地设计“导学提纲”引领学生自主**，“先学后教，当堂训练”。以导学提纲为导引，进行启发式教学，做到学生课前教师指导预习，揭示教学目标，课中学生自学，教师后导。在此基础上，结合“合作互动”、“导学归纳”、“拓展训练”在自学中存在的问题或疑惑进行有针对性的教学。
学生的学习方式基本做到以**型学习方式代替传统的接受型学习方式，教学形成了师生共同研讨、研究、实验的教学课堂。小组合作学习虽然学生的参与度欠佳，但学生的自主、合作、**能力不断增强，大多数学生在这种教学模式中感受到了成功的喜悦和学习的快乐。
三、奉行爱的教育，转化潜能生
爱心是在校园内永恒需要的，教师有了爱心，人性化的教育就会收到较好的效果。接任两个年级五个班思品课以来，令我最头痛的就是潜能生太多，落后面太大。因此我认真分析潜能生落后的主要原因，采取相关的教育教学手段，用爱心帮助学生树立信心，用爱心感化学生，用行动感染学生，把自己变成学生的阳光天使，多次的促膝谈心拉近了和潜能生的距离，多次善意的惩罚磨炼了学生的意志，一次次对潜能生闪光点的捕捉和褒奖点燃了他们的智慧，多少次日夜的辅导催生了差生的斗志。
八年级的孙渊博、饶亚男，七年级的周雅菲、周立梦等二十多名潜能生，一天一个样，特别是一位叫彭梦婷的同学，在期末考试中拿到了与甲等生相当的优异成绩。我确实意想不到，这也许就是爱的教育的结果吧！
四、认真做好学生的辅导和检测。
本人是第一次任教思品课，深感自己能量不足，因此，我结合教材，到网络书店取经，不断扩充自己的知识面，以增加自己的储备粮，在此基础上，编写了《中考复习提纲》、《怎样写倡仪书、活动方案》、《思品填空题专题复习集》、《期末考试秘集》、《时事知识汇编》等资料，供学生学习、复习迎考之用。在此基础上充分利用导学案、基础训练、单元测试卷和三维试卷，定期对学生进行检测，以巩固学生所学知识。这样的长期坚持，促成了学生的好成绩。
在以后的教学工作中，我将不断总结经验，力求进一步提高自己的教学水平，让自己的耕耘有更大的收获。
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