说明:1、本卷满分100分,测试时间100分钟。
2、卷面书写占4分。(书写规范、美观、整洁,4分;书写基本整洁清楚,3-2分;书写潦草糊涂,1-0分)
一、积累和运用(12分)
1、按原文默写:(8分)
1)《送灵澈上人》(刘长卿)
2)春潮带雨晚来急,。(韦应物《滁州西涧》)
3)夜发清溪向三峡,。(李白《峨嵋山月歌》)
4),一切都会过去;而那过去了的,。
普希金《假如生活欺骗了你》)
2、下列文字选自一位同学的讲演稿,其中有4处错误,请在文中直接修改。(4分)
同学们,我们不能忘记,曾有多少志士仁人不惜抛头颅,洒热血,为祖国的兴亡而英勇奋斗;②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者,我们将要担负的责任并不轻快,④我们更不能不忘记,当年少先队员的誓词——准备着,时刻准备着……
二、文言文阅读(14分)
伤仲永。金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
孙权劝学。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
3、解释加点词。(4分)
未尝()识书具指物作诗立就()
蒙辞()以军中多务及()鲁肃过寻阳。
4、下列加点词意义和用法都相同的一组是:()2分)
a余闻之也久大兄何见事之晚乎b自为其名自以为大有所益。
c即书诗四句孤常读书d其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务。
5、翻译句子:士别三日,即更刮目相待。(2分)
6、两篇文章给人的启示,有何相似之处?(2分)
7、两篇文章在写法上各有什么特色?请简要评析。(4分)
三、现代文阅读(40分)
一)(10分)
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”
8、结合具体语境理解文中的两个加点词,然后造句。(2分)懊悔造句祈祷造句。
9、破折号用法主要有以下几种:①表示声音的中止、停顿或延长;②表示后面有注释、补充、说明的部分;③表示意思转折、话题转变。以下句子中的破折号分别属于那种情况,将相应序号填入。(2分)
1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。()
2)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
10、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答)(2分)
11.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? 2分)
12.韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?(2分)
人教版语文七年级下册期中考试试题
1.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是 a.涉猎 sh 挚友扑朔迷离 su 锋芒必露。b.诧异 ch 字帖 ti 目不窥园 ku 大廷广众。c.粗拙 zhu 屏嶂慷慨淋漓 k i 鞠躬尽瘁。d.书斋 zh i 肿胀妇孺皆知 r 如释重负。2.依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是。第十...
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