浙江省2024年4月高等教育自学考试。
心理卫生试题。
课程**：06051
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.对健康的看法，各个时期的人们各不相同。现今的观点，健康不仅是免于疾病和虚弱，而且是保持身体上、精神上和方面的完美状态。(
a.心理 b.生活。
c.工作 d.社会适应。
2.根据塞利的观点，应激这种非特异性的反应，构成了一种综合症，他称之为“一般性适应综合症”。这种综合症通常可分成几个阶段。第一阶段是( )
a.初期防御阶段 b.警戒反应阶段。
c.抵抗反应阶段 d.正常防御阶段。
3.对于人类而言，由于有丰富的记忆资源和非凡的预见性、创造性，因此，在人们头脑中产生的回忆性和预见性或紧张情境与事件，也能成为应激源。(
a.心理性 b.社会文化性。
c.生物性 d.情感性。
4.迪克曼（dickman）等人研究了对应激状态下的情绪表现，他们发现，应激可促使人的情绪向方向发展。(
a.低落 b.高涨。
c.低落或高涨 d.不正常。
5.根据美国著名的心理学家巴克和赖特的研究发现应是父母选择住房的一个重要因素。(
a.居住环境、孩子的玩伴 b.绿化。
c.文化气息 d.交通条件。
6.家居生活中影响孩子心理健康第一位的是下列因素。(
a.父母的教养态度 b.父母的婚姻状况。
c.同胞关系 d.经济条件。
7.20世纪60年代把生活事件和疾病关系的研究推向高潮。(
a.霍尔姆（holmes）和雷赫（rahe） b.霍普金斯。
c.莫耶（ d.罗杰斯。
8.精神病学家弗劳伊德。林格(floydring)发现，有三种人格类型分别与不同的疾病有关。易得冠心病、慢性关节炎和胃溃疡等的人。他们较多的属人格。(
a.“过分性反应型” b.“欠缺性反应型”
c.“抑制性反应型” d.“强烈性反应型”
9.心理学家霍尔把人际空间距离在0.5~1.2米之间的距离称为( )
a.亲密距离 b.个人距离。
c.社交距离 d.公共距离。
10.生活时间通常可分生理三部分时间。(
a.心理和闲暇时间 b.心理和病理时间。
c.学习、工作和生活时间 d.学习、工作和闲暇时间。
11是一种忧虑、恐惧、愤怒和怨恨他人优于自己的复合情绪。(
a.狭隘 b.嫉妒。
c.贬低 d.自私。
12.人对空间的需求基于人对良好社会环境的祈望，主要表现为公共性和( )
a.私密性 b.交流性。
c.社会性 d.独立性。
13.摩尔（曾经说过：适度的是促进人们健康、趋于统整、趋于最高效率的力量。(
a.忧虑 b.恐惧。
c.紧张 d.焦虑。
14.因为无法适应学校生活，以致于对上学有明显的焦虑不安，显现出一种害怕到校上学的倾向称为( )
a.厌学 b.逃学。
c.拒学 d.失学。
15.精神分析学家艾里克森认为，人生的发展要经历八个不同的阶段，每一阶段的发展都存在情感危机，自卑情感危机主要发生在阶段。(
a.第二 b.第三。
c.第四 d.第五。
16.对于人类而言，由于先天本能所能适应的环境非常有限，因此主要依靠来适应环境。(
a.学习 b.观察。
c.模仿 d.能动性。
17.在人际关系中，不论是认识因素还是情感因素，都要通过表现出来。(
a.关系 b.行为。
c.交往 d.态度。
18.在个体受挫折之时，会出现一系列的行为反应，可以出现理智性的行为反应，也可出现包括逃避行为、攻击行为、自杀行为等非理智性的行为反应。(
a.寻求补赏 b.幼稚行为。
c.感情升华 d.失败行为。
19.人的个性特点最集中的表现在上。(
a.性格特征 b.态度特征。
c.情绪特征 d.理智特征。
20.实际上器官缺陷本身不会造成任何其他的社会或心理困扰，问题在于儿童本人及他人对缺陷所采取的( )
a.态度和方法 b.理解或误解。
c.观念 d.适应方式。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21.心理健康的标准主要体现在三个方面，其一是正常的其二是良好社会交往能力，其三是良好的社会适应能力。
22.人际关系必须在以上的环境中产生，其中个人的认知倾向性对人际关系具有调节作用。
23自我体验和自我调节三个方面整合一致，便形成了完整的自我意识。
24.青春期孩子由于生理上的迅速发育，而心理发展的速度却跟不上生理发展，处于半幼稚状态，具有情绪易感性和。
25.法国著名的精神科医生是现代精神卫生运动的先驱者。
26.对于学习困难，教师和父母对儿童所采取的以及学校和家庭的一般情绪氛围，对儿童解决学业方面的问题起了决定性作用。
27.器官缺陷儿童是指或运动器官遭受损伤而使视力、听力或运动能力出现障碍的儿童，包括聋童、重听儿童、低智力儿童、肢残儿童。
28.预防心身疾病大多可以从两方面着手，一是消除来自各方面的二是提高自我应对的能力。
29.生活方式虽然受到自然环境和社会环境的影响，但又是可由个人及控制的行为。
30.应激状态下的行为反应主要包括反常动作增加和攻击性行为这样三种行为倾向。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
31.学习困难儿童。
32.性幻想。
33.合理化作用。
34.生物性应激源。
35.自我体验。
四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
36.简答人际交往的功能。
37.简答青春期情绪反应的特点。
38.简答心身疾病的预防。
五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
39.论述挫折的成因和影响因素。
40.论述青少年自我意识的发展。
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