06年4月人员测评试题浙江人员素质测评。
一、单项选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分）
1.与绩效考评相比，素质测评主要是对主体工作条件的分析与确定。
a.环境b.态度。
c.过程d.前。
2.在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
a.差异b.水平。
c.能力d.量化。
3.能力倾向测验是对人的认知的测评，是对认知活动的深层次测评。
a.水平b.现实能力。
c.潜在能力d.程度。
4.下列哪种方法属于人员分析方法与技术。
a.药物测试系统。
c.角色扮演d.公文处理。
5.根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是行为。
a.个人b.社会。
c.品德d.态度。
6.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、类同理解与理解。
a.间接b.迁移。
c.演绎d.归纳。
7.记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，个体经历过的事物可以经过识记作为经验在头脑中保持下来，并在一定的条件下得到恢复，因此记忆过程包括识记、保持和重现几个环节。
a.理解b.运用。
c.再认d.整合。
8.投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为图形投射、动作投射、__投射。
a.语言b.墨迹。
c.联想d.表演。
9.结构式面试是指在面试时（ ）
a.要求被试拟定某问题结构b.预先规定面试要求和程序。
c.预先拟定面试问题d.预先拟定面试评分标准。
10.把被试假定为接替或顶替某个管理人员的工作，在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件，要求其在规定时间内处理完成，这种测试形式是（ ）
a.无领导小组讨论b.管理游戏。
c.角色扮演d.公文处理。
11.当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（ ）
a.光环效应误差b.定势效应误差。
c.期望效应误差d.新奇效应误差。
12.测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度称为（ ）
a.复本信度b.一致性信度。
c.评分者信度d.再测信度。
13.适合度特指被测评者行为符合项目测评标准的程度，适合度越接近说明项目越适合被测。
a.-1b.0
c.＋1d.10
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.人员素质测评的主要功用有。
a.评定b.**。
c.记忆d.应用。
e.诊断反馈。
2.测评报告的差异情况分析包括差异分析。
a.理论b.实际。
c.整体d.个体。
e.水平。3.以下哪几种测验属于心理测验。
a.卡特尔16因素测验b.结构化面试。
c.公文筐测验d.无领导小组讨论。
e.斯坦福成就测验。
4.人的气质大致可以划分为。
a.胆汁质b.多血质。
c.抑郁质d.安静质。
e.奔放质。
5.下列关于效标的说法不正确的是。
a.效标是用来衡量测评有效性的参照标准。
b.效标可以分为观念效标和行为效标。
c.效标是指测评结果反映所测素质的准确性。
d.效标是指测评结果对所测素质反映的真实程度。
e.效标应该是可以直接测评到且独立于所分析的测评结果的行为结果。
三、填空题：
1.从狭义上来说，人员测评主要是指对人员素质的测评与绩效的考评。
2.2023年，美国个性心理学家发表了《心理测验与测量》的**，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。
3.人员素质测评的理论依据，主要基于两个方面，一方面是之间存在着差异，另一方面是人员之间存在着差异。
4.建构测评标准体系要解决两个基本问题，一是对需要测评的人员素质的进行分解，这是标准体系的横向结构；二是将每一个要素用规范化的行为特征进行描述与规定，这是标准体系的纵向结构。
5.绩效考评是对整个工作活动结束后的测评，其范围主要限于职位工作任务内。
6.操作能力测试的主要方法有测试和测试，主要测试被试者在实际或接近的工作环境中的操作能力表现。
7.面试的方法与技巧是指面试实践中解决某些问题与难点的技术与方法，它是面试操作经验的累积，这些技巧包括如下几方面，即如何“问”、如何如何与如何“评”。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.个性特征。
2.心理测验。
3.定势效应误差。
4.区分度。
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.人员素质测评量化有什么作用？
2.测评标准体系建构有哪些基本方法？
3.简答投射技术的理论依据。
4.简答面试的特点。
5.提高测评结果可靠性的措施有哪些？
六、论述题（本大题12分）
试论如何有效提高面试的质量。
浙江2023年7月人员素质测评。
一、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分)
1．“素质测评目标系”是指有内在联系的一系列素质测评( )
a．标准 b．方法。
c．目标 d．工具。
2．在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的___结构。
a．纵向 b．横向。
c．混合 d．网络。
3．工作分析的方法有多种，其中观察法适用于___的生理性工作特征的调查分析。
a．长时间 b．短时间。
c．长短时间均适用 d．以上均不对。
4．2023年，美国个性心理学家___发表了《心理测验与测量》的**，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。
a．西蒙 b．瑟斯顿。
c．卡特尔 d．哈特威。
5．用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为( )
a．机械倾向测验 b．投射技术测验。
c．生理学测验 d．镶嵌图形测验。
6．希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为( )
a．多血质 b．胆汁质。
c．抑郁质 d．粘液质。
7．主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为( )
a．第一印象效应 b．近因效应。
c．戴明效应 d．晕轮效应。
8．在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为( )
a．光环效应误差 b．定势效应误差。
c．期望效应误差 d．近因效应误差。
9．所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是( )
a．结构效度 b．内容效度。
c．关联效度 d．项目分数效度。
10．项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越( )
a．高 b．低。
c．大 d．小。
11．个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的( )
a．先天性 b．后天性。
c．稳定性 d．可塑性。
12．比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在___关系。
a．数量 b．倍数。
c．相等 d．相似。
13．人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是___差异。
a．整体 b．群体。
c．个体 d．独立。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其**填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1．权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重，其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式。
a．简单加权 b．综合加权。
c．纵向加权 d．横向加权。
e．回归加权。
2．以下哪些测验属于运动技能倾向测验。
a．克莱福德小部件灵活性测验 b．普杜钉板测验。
c．明尼苏达操作速度测验 d．sra听写技巧测验。
e．业务打字测验。
3．评价中心技术的主要形式有。
a．公文处理 b．小组讨论。
c．管理游戏 d．角色扮演。
e．案例分析。
4．下列有关对素质测评表述不正确的是。
a．素质测评必须以某一行为事实为依据。
b．素质测评是对主体工作前条件的分析与确定。
c．素质测评实质上就是素质测量。
d．素质测评与绩效考评是等同的。
e．素质测评可以为人事配置提供科学依据。
5．面试技巧主要包括。
a．听 b．写。
c．问 d．观。
e．评。三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分)
1．素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本___和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质两个方面。
2．目前国外典型的人员分析工具与技术主要有：__职能分析系统、__能力分析量表（ars）、工作要素分析方法（jem）、关键事件技术（cit）等。
3．配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，它以人力资源___为目的。
4．所谓能力倾向，是一种潜在与特殊的能力，是一些对不同职业在不同程度上有所贡献的___
5．斯普兰格认为，人的价值观有六种类型，分别是___型、经济型、审美型、社会型、政治型、__型。
07年4月全国
一 单项选择题 本大题共16小题，每小题1分，共16分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 填写在题后的括号内。错选 多选或未选均无分。1.新生儿的生理性黄疸，一般出现在出生后 a.2 3天b.4 5天。c.6 7天d.8 9天。2.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的 a.2...
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