学习目标。
1.了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。
2.理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，感受诗情画意和意境美，培养朗读古代诗歌的节奏感。
3.培养博大的胸襟和热爱故土、热爱自然的情感，培养热爱祖国优秀文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
学习过程。一、课前自主学习。
1.请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下题目。
1)《观沧海》的作者是 ,字 , 末年家、 家、 人。他的诗以见称。
2)《次北固山下》的作者是 ,是代诗人。
3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是代著名诗人 (姓名),字 ,号 。
4)《天净沙·秋思》中的“天净沙”是 ,“秋思”是 。作者是代著名的戏曲作家。
2.给下列加点字注音。
1)碣石( )2)澹澹( )3)子规啼( )4)萧瑟( )5)竦峙( )
二、课堂合作**。
3.阅读《观沧海》,文中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
4.《观沧海》是写景抒情诗，描绘了一幅的景象，抒发了作者 。
5.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。
6.《次北固山下》表达了作者怎样的感情？从文中找出相关的句子。
7.从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体会到作者怎样的思想感情？
8.用自己的话描述《天净沙·秋思》的情景，并说一说作者要表达的思想感情。
三、课外拓展阅读。
查找资料，将下列诗词补充完整，说说诗句中描写的是哪个季节的什么景物。
9.风吹柳花满店香(李白)
10.林花谢了春红，太匆匆(李煜)
11.无意苦争春，一任群芳妒(陆游)
参***。一、课前自主学习。
1.(1)曹操孟德东汉政治军事诗慷慨悲壮。
2)王湾唐。
3)唐李白太白青莲居士。
4)曲牌名题目马致远元。
2.(1) jié (2)dàn (3)tí (4)sè (5)sǒng
二、课堂合作**。
3.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4.大海吞吐日月、包蕴万千壮丽统一中原建功立业的抱负。
5.写出平野开阔、大江直流、波平浪静等景。
6.抒发了旅途中的思乡之情。相关的句子：乡书何处达？归雁洛阳边。
7.体会到作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念，以及无奈、惆怅之情。
8.描述情景(略)。真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
三、课外拓展阅读。
9.李白《金陵酒肆留别》:“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？”(风吹”句写仲春之景)
10.李煜《相见欢》:“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。胭脂泪，离人醉，几时重？自是人生长恨，水长东。”(林花”句写暮春之景)
11.陆游《卜算子·咏梅》:“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”(无意”句写初春)
人教版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首学案设计
学习目标。1.了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。2.理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，感受诗情画意和意境美，培养朗读古代诗歌的节奏感。3.培养博大的胸襟和热爱故土 热爱自然的情感，培养热爱祖国优秀文化的情感，提高文化品位和审美情趣。学习过程。一 课前自主学习。1.请同...
人教版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首学案设计
学习目标。1.了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。2.理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，感受诗情画意和意境美，培养朗读古代诗歌的节奏感。3.培养博大的胸襟和热爱故土 热爱自然的情感，培养热爱祖国优秀文化的情感，提高文化品位和审美情趣。学习过程。一 课前自主学习。1.请同...
人教版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首练习
4 古代诗歌四首。观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。01 积累运用。1 给下列加点字注音。碣石 ji 澹澹 d n 竦峙 s ng zh 萧瑟 s 2 解释下列句中加点的词语。1 东临碣石临 到达，登上 2 水何澹澹澹澹 水波荡漾的样子。3 山岛竦峙竦峙 耸立。4 幸甚至哉至 达到极点。5 闻王昌龄左...