七年级数学上册教学计划。
灵丘二中七年级数学组教师张玉霞。
一、学生情况分析。
本学期我担任七年级数学，学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材章节分析。
第一章《有理数》
1．本章的主要内容：
对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
2．本章的地位及作用：
本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。
第二章《整式的加减》
1．本章的主要内容：
列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
2．本章的地位及作用：
整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》
1．本章的主要内容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。
2．本章的地位及作用：
一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。
第四章《几何图形初步》
1．本章的主要内容、地位及作用：
本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主**的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。
三、教学重点、难点。
第一章《有理数》
1、本章重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算。
2、本章难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
第二章《整式的加减》
1、本章重点：去括号，合并同类项。
2、本章难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。
第三章《一元一次方程》
1、本章重点：列方程，一元一次方程的解法。
2、本章难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。
第四章《几何图形初步》
1、本章重点：（1）角的比较与度量。
2）余角、补角的概念和性质。
3）直线、射线、线段和角的概念和性质。
2、本章难点：（1）用几何语言正确表达概念和性质。
2）空间观念的建立。
四、教学方法。
1、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
2、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
3、在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升（降）幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备。
4、在求多项式的值的相关题目中，注意解题格式的要求，学生初次接触，往往不注意解题格式的写法。
5、注重几种基本题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例分配问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。
同时注意一些图表型应用题，阅读理解型等新颖的应用题。
6、在讲“几何图形”一节中，注意利用实物和几何模型进行教学，让学生通过认真观察、想象、思考加强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，从而更好地掌握知识。
7、在讲“直线、射线、线段”一节中，注重培养学生依据几何语言画图的能力，注意补充一部分“根据语句画出图形”的习题。
8、在涉及有关线段角的计算题时，大部分学生不是求不出结果，利用小学学的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过程。因此对于这部分内容要逐步训练学生的简单说理能力。
2018——2024年度教学进度表。
人教版七年级上册数学教学计划
教学计划是一个学期教学工作的总体规划，一般都是在学期初完成。与教学设计或教案相比，写教学计划显然难度大得多。一是要分析教学大纲对教学内容的要求，二是要对本学期所教授的知识有一个全面的认识，三是要结合学生的实际情况。即日起，醉部落格推出人教版七至九年级各学期数学教学计划，供大家参考，先从七年级上册开始...
七年级上册数学教学计划
三 教材分析 本学期的教学内容共计四章，第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程 第4章 图形认识初步 教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如 观察与猜想 试验与 阅读与思考 信息技术应用 等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，...
七年级上册数学教学计划
3.了解解方程的基本目标 使方程逐步转化为x a的形式 熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想 4.能够 找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系 体会建立数学模型的思想 5.通过 实际问题与一元一次方程的关系...