杨林中学王辉
一、教材情况分析
这套教材零起点，针对性强；，体例，体系新颖，以kang kang, michael, maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a，b, c和d四部分。a部分是基本的语训练，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。
c部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。d部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。
本册教材的重点是个字母的正确书写（即，笔画）。2、语法知识点。。3、一般疑问句及回答。
4、指示代词、人称代词、物主代词。 5、名词复数的变化。 6、方位介词。
7、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。 8、实义动词的第三人称单数及变化。 9、名词所有格。
10、一般现在时。 9、时间表达法。
二、学生情况分析
本学期我担任七年级英语教学工作。在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、确定教学目标
1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 2.
具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
四、教学措施。
1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.
每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。 4.
培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。 5.发挥学生主体和教师主导作用。
6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。 7.
引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 8.鼓励学生自主探索，合用**，共同提高。
9.加强听力训练。
六、教学进度安排
七年级英语上册教学工作总结
5 激发学生学习英语的积极性，通过小组合作学习，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观 形象的教学方法进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语，养成相互学习的好习惯。三 要完成上述五个方面的...
七年级英语上册教学工作总结
李玲辉。经过一期的摸索 与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如 会。一 第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的 意义 方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心 充满自信...
七年级英语上册教学工作总结
经过一期的摸索 与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如 会。具体来说有以下几个方面 1 字母教学。字母教学可以通过例词 例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。2 ...