模拟试卷四。
一、单项选择题（每题1分，共10分）
1、提出著名的创造过程四阶段说的是（ ）
a陶行知 b沃勒斯 c吉尔福 d爱因斯坦。
2、从科学发现成果的性质看，科学发现可分：（
a事实型和理论型 b预见型和偶然型 c主动型和被动型 d宏观型和微观型。
3、在创造才能的开发中，居于核心地位的是：（
a 创造才能的发现 b创造才能的整合 c创造才能的培养 d创造才能的应用。
4、高夫认为人格分为（ ）
a 2种 b 6种 c 8种 d 10种。
5、前意识活动量表的发明者（ ）
a罗基奇 b霍兰与贝尔 c普林斯顿 d爱迪生。
6、发散思维能力的较低层次是（ ）
a．思维的流畅性 b思维的灵活性 c思维的独特性 d思维逆向性。
7、下列属于“创造想象”的是（ ）
a诸葛亮形象 b黑洞 c物质波 d星球大战。
8、我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（
a观察对象是可观察的b要选择典型的观察对象。
c要选择合适的观察顺序 d要对复杂的观察对象进行分析。
9、观察是实验的（ ）
a前提 b发展 b条件 d结果。
10、“有比较才能鉴别”是（ ）
a对照原则 b随机原则 c重复原则 d唯物主义原则。
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1、必然性与偶然性的关系是（ ）
a相互依存 b相互转化 c互不转化 d互不依存。
2、对创造才能具有重要理论贡献的学者有：（
a韦特海默 b邓克 c g..h.米德 d吉尔福特。
3、信息的加工过程包括：（
a获取问题信息及编码 b激活相关信息 c组织信息加工 d输出新的信息。
4、传统的创造力测量方法包括：（
a学校成绩 b专家评分 c提名法 d作文与**测验。
5、“合格”权威应具备的三个条件（ ）
a他所处的地位，有利于获得相关的事实和材料。
b他所受的教育的所积累的经验，使他能够对特定的问题作出较为准确的判断。
c他所判断的问题，不涉及自己的利益。
d他具有崇高的权力。
6、创造性思维具有（ ）
a开放性 b思维路线多向性 c思维结果独特性 d 普遍性。
7、按想象与现实的时空距离，想象可分（ ）
a再造想象 b回忆想象 c无意想象 d前展想象。
8、观察工具的作用在于（ ）
a扩大观察范围。
b把人类感官难以感知的现象变成可感知的现象。
c减轻观察者的劳动强度。
d使观察结果更为可靠、准确。
9、下列属于重演现象的是：（
a花开花落 b 候鸟迁徙 c四季轮回 d潮汐涨落。
10、实验的基本因素为（ ）
a实验者 b实验手段 c实验对象 d实验目的。
三、判断题（每题2分，共20分）
1、创新的氛围越浓，创新的成果的转化就越顺利，创新者的合法权益就越能得到保障。（
2、人人都有潜力，人人都一定能出创造成果。（
3、部分意外机遇是指创造目标事先是明确的，但实现创造目标的场合或方式却是意外的。
4、创造才能中的知识，是人们对客观事物、现象和过程的反映，是人们运用自己的治理和能力认识客观外界的结果。（
5、应用创造技法时，应针对不同的应用范围和应用阶段，优选最适宜的创造技法。（
6、从众不能使个人有归宿感和安全感，也不能够消，孤单和恐惧等心理。（
7、思维成果是人们脑力劳动的结晶，新的策划方略或设计方案，新问世的作品或产品，都是让人看得见的思维成果。（
8、所谓“优势想法”，是指那种得心应手且根深蒂固的想法，这种想法一旦成为经验，在对待新问题时便先入为主，排斥更新主意。（
9、希望就是人们心理期待达到的某种目的或出现的某种情况，是人类需要心理的反映。（
10、定性实验只是一种比较初步鉴别的实验方法，要想对研究对象获得深入全面的认识，就必须进行定量实验。（
四、名词解释（每题3分，共15分）
1、分析思维。
2、缺点列举法。
3、同物自组法。
4、联想。5、创造。
五、简答题（每题5分，共20分）
1、什么是科学发现和技术发明？二者有什么关系？
2、你是如何认识灵感的？
3、影响创造力开发的心理障碍有哪些？
4、一般观察和创造性观察有什么区别？
六、论述题（15分）
试评价自己的创造力水平，说明如何才能提高自己的创造力？
附：答案（模拟试卷四）
一、单项选择（每题1分，共10分）
1、b2、a3、c4、c5、b6、a7、d8、b9、a10、a
二、多项选择（每题2分，共20分）
1、ab2、abcd3、abcd4、abcd5、abc6、abc7、bd8、abcd9、abcd10、abc
三、判断（每题2分，共20分）
1、对2、错3、对4、对5、对6、错7、对8、对9、对10、对。
四、名词解释（每题3分，共15分）
1、分析思维。
遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案的思维形式。
2、缺点列举法。
有意识地列举现有事物的缺点，以确定发明目标的创造技法。
3、同物自组法。
将两个或两个以上的同一产品进行组合，以图创新的一种技法。
4、联想。从某事物而想起其他事物的思维过程。
5、创造。是主体为实现一定目的并在创新思维参与下，控制客体的高智能劳动，它会产生有社会价值的前所未有的新成果。
五、简答题（每题5分，共20分）
1、什么是科学发现和技术发明？二者有什么关系？
二者的定义；二者紧密相关，科学发现可导致技术发明，技术发明可以推动科学发现。
2、你是如何认识灵感的？
灵感是创造活动**现的心理运动与发展的飞跃现象。它有突发性、瞬。
间性、情感性的特点。捕捉灵感的途径为积累、迷恋、松弛、触发。
3、影响创造力开发的心理障碍有哪些？
从众心理、迷信权威、认知阻碍（思维定势和功能固着）
4、一般观察和创造性观察有什么区别？
创造性观察能够从普通的感知中获得创意和新的见解；一般观察只能感知到人人都能体察到的知识，无法从中得出新意。
六、论述题（15分）
试评价自己的创造力水平，说明如何才能提高自己的创造力？
1）结合创造学的学习，给出自己创造力水平的评价。
2）途径：（15分）
一是破除环境障碍：传统文化的、群体的、社会制度的。
二是破除心理障碍：消除从众心理、不迷信权威、认清认知障碍。
三是破除信息障碍：懂得如何收集信息的途径。
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