品德与社会微课教学设计。
课题**录制方式。
节约从我做起五年级上册第一单元。
设计者设计时间。
时长。1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。2．知道节约粮食的重要性。
教学3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。目标。
4．能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
5．完成倡议书，进行节约宣传。1.重点：知道节约粮食的重要性。
重难。2.难点：明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大。
点和。意义。
关键。3.关键：养成节约粮食的好习惯。
教学方法。讲解法、提问法、**法等。
微课教学过程设计。
环节。讲解。
设计意图。导入。
同学们，古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食三餐，每念农夫之苦。我们所吃的每一粒粮食都是明确学习目农民伯伯辛苦种出来的。
如果没有粮食，人类将无法的，激发学生的学生存。如果没有粮食，中国何谈发展。今天，我们就习兴趣。
来学习《节约从我做起》。
一、为什么节约粮食。
1．教师谈话：同学们，粮食问题是一个重要的社会问题。虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿导致营养不良或死亡。
下面，请同学们看一**片。
通过刚刚展示的**，看到这些忍饥挨饿的引导学生借人，相信你的内心肯定不会平静。助**了解世界。
粮食问题的严重。
所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家有性。特别重大的意义。
二、计算中的节约。
教师启发：或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么。其实不然，下面我们一起来计算：
我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？
我们全校同学呢？
过程。看到这一组组的数据，你还能再说浪费一点儿。
通过计算，让学生。
粮食不算什么吗？这些粮食，可以救活多少饥饿的。
感受节约的巨大。
人啊！这就是节约粮食的意义所在！
作用，激发学生节约粮食的决心。
三、厉行节约。
1．教师谈话：同学们知道吗？
联合国把每年的10月16日定为“世界粮食日”，***、***决定把世界粮食日的那一周定为“节粮周”。可见，全世界对节约粮食的重视。2.拓展《童谣》。
3.同学们，“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。节约粮食就是拯救耕地；节约粮食就是爱护环境；节约粮食就是珍爱资源。
让我们从现在做起，从自我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果。想一想，厉行节约还能从哪些方面做起？
了解世界粮食日的有关知识，号召同学们节约粮食。
教师总结：请同学们课后根据生活中的浪费现。
学生通过写倡议。
课外象，以小组为单位写一封爱惜粮食、节约粮食的倡。
书，进一步深化节。
延伸议书，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约。
约粮食的认识。
资源行动起来！
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