四、写出每组数的最大公因数(共12分)
32和1 12和18 72和4878和11723和6012和60
五、写出每组数的最小公倍数(共12分)
4和15 5和7 90和309和15 13和39 6和13
1、一个自然数被除都余1,这个数最小是多少?
2、甲、乙两人到图书馆去借书,甲每4天去一次,乙每5天去一次,如果7月1日他们两人在图书馆相遇,那么他们下一次同时到图书馆是几月几日?
3,五(1)班学生人数不超过50人,在分小组做游戏时,可以分为每组6人或者每组8人,两种分法都刚好分完。这个班的学生可能有多少人?
4`园林工人在一段公路的一边每隔4米栽一棵树,一共栽了17棵。现在要改成每隔6米栽一棵树。那么,不用移栽的树有多少棵?
5`有两根小棒分别长20分米,28分米。要把它们都截成同样长的小棒,不许剩余,每根小棒最长能有多少分米?
3、在一张长40厘米,宽32厘米的长方形红纸上裁出同样大小,面积最大的正方形,并且没有剩余。一共可以裁出多少个这样的正方形?
1.把下面的假分数化成整数或带分数。
2.在○里填上“>”或“=”
○ 1○ 2○5.在○里填上“>”或“=”
3.用分数表示下列各题的商,是假分数的再化成带分数或整数。
用数字组成一个最大的带分数和一个最小的带分数。
1.把下面的分数化成小数,并写出过程。
2.把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)
3.把下面的小数化成分数。
6.填一填,比一比。分数小数。
带分数、整数化成假分数。
带分数。是由( )和( )相加组成,它的分数单位是( )有( )个这样的分数单位。
是由( )和( )相加组成,它的分数单位是( )有( )个这样的分数单位。
是由( )和( )相加组成,它的分数单位是( )有( )个这样的分数单位。
分数和小数互化。
五年级下五年级下《分数混合运算》培优
五年级下 分数混合运算 培优资料。温情提示 1 分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。2 整数运算律在分数运算中同样适用。3 计算时多写草稿,养成良好的运算习惯。典型例题 1 计算 时,第一步算 法 第三步算 法。2 应用 可以使计算简便。加法交换律 乘法分配律 乘法结合律。3 某...
五年级下分数加减单元测试
2016年春太华小学五年级数学专项检测 六 分数的加减法 1 班级 姓名 成绩 一 直接写出得数。12分 5 12 1 12 7 15 4 15 7 10 3 10 1 7 9 2 3 2 5 1 3 3 8 8 9 5 6 1 6 3 8 7 12 1 4 2 7 5 6 5 7 1 2 8 15...
小学五年级下《分数与除法》教学设计
小学五年级下 分数与除法 教学设计。教材分析 本节教学分数的产生 分析的意义 分数与除法的关系三个层次内容中的 分数与除法的关系 使学生比较完整的建立起分数的概念。通过两个实例从而揭示了分数另一方面的意义,表示两个整数相除 除数不为0 的商。并根据分数与除法的关系进一步掌握求一个数是另一个数的几分之...