五年级上册期中练习（一） 姓名：
一、填空题。
1．小数2.955四舍五入保留整数是（ ）保留一位小数是（ ）
2．按规律填数0.123÷0.15＝（ 15 19÷25＝（ 100
3．想一想21.3是（ ）的3倍；（ 的1.7倍是13.6。
4．文具店进了50个文具盒，总价c元，每个文具盒是（ ）元。
鸟的骨骼约是体重的0.05—0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18。一个人重。
bkg,骨骼约是（ ）kg。
5．一个算式的商是5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（ ）
6．想一想2.98×4.6的积是（ ）位小数，2.98÷4.6的商比1（ ）
7．当5.03÷0.4的商是12.5时，它的余数是( )
8．一个两位小数四舍五入后是6.3，这个两位小数最大可能是（ ）最小可能是（ ）
9.在.16243…这几个数中，有限小数是（ ）无限小数是（ ）循环小数是（ ）最大的数是（ ）
10.在○里填上“＞”或“＜”
二、判断题。
1．两个数相乘，积一定大于每一个因数。
2、除数是小数的除法，商一定小于被除数3．循环小数一定是无限小数，无限小数也一定是循环小数4．84÷0.01实际就是把84扩大到原来的100倍。
5. 无限小数一定比有限小数大。
6.一个因数扩大为原来的100倍，另一个因数不变，积也扩大为原来的100倍。
7.7. 2.4×0.76的积大于0.76而小于2.4
8.4.40与4.4的大小相等，表示的意义也相同。
三、选择题，请将答案序号填写在括号里。
1．在5.4和5.6之间的小数有（ ）个。
a. 一 b. 二 c. 三 d.无数。
2．食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（ ）千克。
a. a＋2－b b. 2 a－b c. 2 a＋b d. 2（a＋b）
3.9.9995保留三位小数是（ ）
a、9.999 b、10.00 c、10.000 d、10.001
4.与2.56÷3.2结果相等的算式是（ ）
a、25.6÷32 b、2.56÷32 c、256×0.032 d、0.256÷32
5．做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（ ）套。
a. 12.5b. 12c. 13d. 14
6．两个数相除的商是0.7,如果除数扩大到原来的10倍，被除数不变，则商( )
a.不变 b.扩大到原来的10倍 c.缩小到原来的10倍 d.无法确定。
7.王东坐在教室的第3列第2行，用（3,2）表示，李军坐在王东正后方的第一个位置上，李军的位置是（ ）
a、（4,3） b、（3,4） c、（3,3） d、（4,2）
四、计算题。
1．直接写得数。
2．列竖式计算。
（1）得数保留两位小数。
(2)得数精确到十分位。
（3）笔算：
0.58×0.2421÷24（验算）
3．能简便计算的要简算。
五、解决问题。
1．一个长方形的宽是2.5米，长是宽的2.4倍，这个长方形的周长是多少米？面积是多少平方米？
2．李家村用抽水机浇地抗旱，3台抽水机2.5小时共浇地1.65公顷，平均1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？
3.去年我县某单位购买了680千克饼干，用纸箱装好运往玉树震灾区，每个纸箱可以装15千克，需要多少个纸箱才能把这些饼干全部运往灾区？
4. 小华在计算34.72除以一个数时，将含有一位小数的除数看成了整数，结果得1.24，这道题的除数是多少？
5. 北京到上海的航线全长1197km。飞机15:00从北京起飞16:30到达上海。飞机每小时飞行多少千米才能按时按成飞行任务？（到达时间-起飞时间=飞行时间）
6. 东方小学五年级学生人数是四年级的1.2倍，五年级有252人。四、五年级一共有多少名学生？
7、小明带100元去商店购物，他买了一只羽毛球拍花了58.2元，还买了2支钢笔每支9.6元，剩下的钱够买一个18元的笔袋吗？
出租车收费标准。
起步价：3km以内，收费7.5元。
超过3km，每千米收费1.5元，（不足1km按1km计算）。
张叔叔乘出租车到离家7km的公司上班，应付多少钱？
新人教版五年级上册数学
实际问题与方程 教学设计。课题 第五单元 简易方程 实际问题与方程 1 第 12 课时总序第 44 个教案课型 新授编写时间 2016年11 月15 日执行时间 2016年11 月 16日。教学内容 教材p73例1及练习十六第 题。教学目标 知识与技能 使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问...
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新人教版五年级上册数学 用字母表示数 教学设计 一 教学内容 教材p52 53例1 例2及练习十二第 题。二 教材分析。本课主要学习的是用字母表示数。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。三 学情分析 用字母表示数...
新人教版五年级上册数学单元备课
当铺中心小学五年级上册数学导学案。第四单元可能性单元备课。一 单元内容分析。在集体编排上，本单元的教学内容分为两层次。一是初步感受随机现象中数据的随机性 例1 二是在不确定的基础上体会随机现象的统计规律性 例2 例3 练习十一中的练习形式多样，层次分明，通过 说一说 掷一掷 连一连 涂一涂 猜一猜 ...