五年级科学复习

第一单元生物与环境。

1．绿豆种子发芽需要的基本条件有（适宜的温度）、(适量的水分)、（充足的空气）。

2．在研究种子发芽是否与阳光有关的对比实验中，需要改变的条件是（光照），要保持相同的条件是（温度、水分、空气、数量相同大小相近的种子等）。

3．种子发芽总是先长（根），再长出（叶）。把5颗绿豆芽分开放在盘中的吸水纸上，只在吸水纸的一端滴水，三天后观察绿豆芽的根，会发现（根会朝滴水的一端生长），这说明根会朝（有水）的方向生长。

4．植物的生长必要的条件：（阳光）、（空气）、（水）、（温度）等。把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。

其中一组用透明塑料袋罩住，另一组用不透明塑料袋罩住。这个实验中改变的条件是（光照），相同的条件是（温度）、（水分）、（空气）、（绿豆芽数量）等。

5．植物的生长需要一定的（生活环境），当环境改变后他们会努力适应（环境的变化）。

6．仙人掌的叶是（刺状）叶，它生长在（沙漠）地区，它退化的叶子是为了（减少水分的蒸发），它的根很发达，是为了吸收更多的（水分）；松树的叶是（针形）叶，它生长在（山地）地区；香蕉的叶是（阔）叶，它生长在（热带雨林）地区，这样的叶子是为了（更好地蒸发水分、获得更多的阳光）。

7．蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境里。

8．在蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的对比实验中需要的材料是（蚯蚓、泥土、水、盒子），该实验改变的条件是（泥土中的水分），保持相同的条件是（每次蚯蚓数量、黑暗的环境、时间、土质等），该实验往往要重复做三次以上，这样做的目的是为了（减少实验的偶然性）。

9．企鹅厚厚的皮毛是为了（适应寒冷的环境）；大雁会排成（“人”）字形、（“一”）字形飞行，这样可以减少空气的阻力；变色龙能改变自己的颜色，这样是为了（保护自己）。

10．生物之间像链环一样的食物关系，叫做(食物链) 。能自己制造食物的生物叫(生产者) ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者），生产者和消费者之间的关系是（吃与被吃）的关系。

11．食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。

12．一棵树上，螳螂捕蝉，黄雀在后。这条食物链是（树叶→蝉→螳螂→黄雀），在这条食物链中生产者是（树），消费者是（蝉、螳螂、黄雀）。

13．用“兔子、小麦、田鼠、老鹰、青草、蛇”这些生物写出两条食物链：（青草→兔子→老鹰）、（小麦→田鼠→蛇→老鹰）。

14．像池塘里的这些生物和非生物这样，（相互作用）、(相互依存) ，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。

15．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

16．校园里的所有生物可以看成是一个（生物群落），一个太湖中的所有生物和非生物可以看成是一个（生态系统）。

17．在生态瓶中，（植物）为动物提供了氧气。生态瓶中除了非生物以外，还有动物、植物和（微生物）。

18．我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一)个条件，其余条件都不改变。

19．（沙尘暴）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气，它是生态系统失去（平衡）引起的。

20．世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）；中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区）；卧龙自然保护区主要保护的动物是（大熊猫）。