课程改革如一夜春风吹遍大江南北，一年级成为课改实施年级。再看我所带的一年级班，无论是自理水平、自觉性，还是学前教育方面相对于同龄儿童来讲有一定的差别这些困难放在一起，一时间真让人感到压力大，头绪多，反复学习《品德与生活》课程标准，仔细阅读了教材和教参。在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，持续反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提升了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，协助学生掌握准确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提升他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。刚开学，我发现班里的同学课间追跑打逗的现象和课上不听讲的现象非常严重。于是我按照《小学生应该这样做》这个主题展开团结友爱、讲安全守秩序的教学活动。
在活动中教育学生改正缺点，养成良好的习惯，适合学校生活。
教学中，我在通读教材和教参后我发现语文课中有的篇目与品德与生活的教学活动有相通之处。于是我试着实行整合。品德与生活一年级下册教材中《春天来啦》单元中，我就是以学生朗读《语文》课本中相关春天的文章引出活动主题的。
这种做法受到了学生的欢迎他们更爱学习了。这样做既减轻了我在教学上的负担，又体现了新课程所提倡的充分开发利用课程资源的理念，初步实行学科间的整合的尝试，可谓一举三得。
在课堂上，注重言行不良表现的学生，即时调动班级和教师的力量协助他们理解错误，理解错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总来说之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提升，达到了预期的效果。
这个年的《品德与生活》教学活动，既有困惑烦恼，又有成功的喜悦和失败后的反思。实践证明《品德与生活》课为我的班主任工作提供了一个操作性很强的蓝本。新的课程改革，倡导教师展示教学魅力，体会教学成功的喜悦。
积极投身课改的我们，定会在付出苦汗热血和青春韶华的同时，收获桃李芬芳，体现自我价值。
一年级品德与生活教学工作总结
一学期一晃又过去了。回顾品德课的教学，我认真学习课程标准，掌握教材实质，通过培训，用理论充实自己的头脑。一学期来，按照课程特点我制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。一 培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班级的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多...
一年级品德与生活教学工作总结
怀揣着一种教育理想，本学期承担一年级 品德与生活 课的教育教学工作，一个学期结束，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐，收获不小，为此，我对本学期的 品德与生活 课教学工作进行总结如下 一 用孩子的语言，动情引导，拨亮学生心灵。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真...
小学一年级品德与生活教学工作总结
对学生进行安全教育，杜绝安全事故的发生，提高学生的安全防护意识。我利用班队课及品德课，让学生了解一些安全常识，并经常强调校内外的安全，发现危险行为，及时制止与教育。回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学...