一、学生知识现状分析：
本期共有学生45人，由于本班学生成绩参差不齐，会给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。
二、复习内容简析：
本册教学内容主要是：位置；20以内数的退位减法；图形的拼组；100以内数的认识；认识人民币；100以内的加法和减法（一）；认识时间；找规律；统计；数学实践活动等。重点教学内容是：
100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容：20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。
三、复习目标：
1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
四、复习方法与措施：
1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。
2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、复习时间安排：
1、位置1课时。
以内数的退位减法………2课时。
3、图形的拼组1课时。
以内数的认识………1课时。
5、认识人民币1课时。
以内的加法和减法（一）……2课时。
7、认识时间1课时。
8、找规律、统计1课时。
总复习。第一课时：100以内的加法和减法的复习。
复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。
复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
复习难点：区分各个类型计算的方法。
教具准备：课件、卡片。
复习过程：一、情境导入，复习20以内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？
课件出示题目：14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！
二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。
让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。
学生计算后，集体订正）
师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分成两大类。
学生自主分类）
分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。
可能有两种答案：
1）加、减。
2）两位数与一位数两位数与整十数。
2、把每部分进行再分类。
3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答，板书：
4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
一、综合练习。
1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。
每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。
连线。2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）
3、飞上太空。
这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？
4、踩地鼠。
3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
5、智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
第二课时：元角分的复习。
一、填空题：
1.以角为单位的人民币有（）角、（ 角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。
2.一张一元的人民币可以换( )张5角的人民币和( )张1角的人民币。
一张一元的人民币可以换( )张5角的人民币。也可以换( )张1角的人民币。
4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（ ）张十元？
小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（ ）张？
5.一张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。
45.一张100元的可以换（ ）20元的，也可以换（ ）张10元的。
6.26角＝（ 元（ ）角 100分＝（）元3元6角＝（）角。
7.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是。
一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是。
一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是。
8．88左边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ）右边的8在（ ）位，表示（ ）个( ）
9．个位是5，十位是3的数是（ ）
二、选择题：
1.一个篮球的**为（ ）a：68分 b：68元 c：68角。
2.一本字典的**为（ ）a：8元2角 b：8角2分 c：82分。
3. 2角可以兑换成（ ）个5分。a：1 b：2 c：4
三、解决问题：
1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？
2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。
3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？
第三课时：认识图形、认识钟表的复习。
教学内容：认识图形、认识钟表。
教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
教学过程：一、认识图形。
1、出示第116页第4题。
1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。
2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？
5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
2.出示第117页第5题。
1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆。
2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。
3.对比。1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？
人教版新课标一年级数学下册复习计划A
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。人教版新课标一年级数学下册复习计划。一 学生知识现状分析 本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有0人，其中在入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，接受能力也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在...
人教版新课标一年级数学下册复习计划
一 学生知识现状分析 本期共有学生87人，通过平时成绩检测，成绩90分以上人数在 15 人左右，及格率在85 左右，由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。二 复习内容简析 本册教学内容主要是 位置 20以内数...
人教版新课标一年级数学下册复习计划
一 学生知识现状分析 二 复习内容简析 根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容 20以内的进位加法和退位减法 100以内数的顺序和大小 100以内一个数加 减 整十数的加 减 法，用加减法解决一些简单的实际问题等。三 复习目标 1 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 ...