一年级上册数学教案数学乐园人教新课标

数学乐园。

教学内容】教材第页内容。【教学目标】

1.通过实践活动，复习20以内数的认识及顺序。

2.通过实践活动，复习20以内数的组成和数的加、减法计算。3.

通过实践活动，复习上、下、左、右、前、后的位置关系。4.培养学生思维的开放性和灵活性，使学生认识到生活中处处有数学，体会学习数学的乐趣。

重点难点】复习所学知识，让学生在游戏中巩固知识，激发学生学习的兴趣，感受生活处处有数学。

教学准备】信箱、卡片、课件等。【情景导入】

同学们，我们已经学习了上、下、前、后、左、右的位置关系和20以内数的认识和加减法，今天我们一起到数学乐园去玩一玩儿，好吗？（板书课题：数学乐园）

进行新课】1.走“迷宫”游戏。

1）出示迷宫图（教材第82~83页）。（2）介绍游戏规则。

第1页。这个数学迷宫图是通往数学乐园的必经之路，走出谜宫的规则是：按①、②的顺序走，谁先走到终点谁获胜。

走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了则要后退一格。游戏开始时是通过石头、剪子、布的游戏确定谁先走。

3）同桌合作玩迷宫的游戏，并用笔在书上画出各人所走的路线。

4）集体交流。并统计获胜的同学。①介绍各组获胜的同学。②介绍所走的路线。③订正所回答的问题。2.送信游戏。

1）介绍“送信”游戏规则。

小助手在参加此项活动的人员中，选出2名投信员和2名监督员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封。小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信”，要说出理由。投得对的同学可得一面小红旗。

2）玩“送信”游戏。

讲台前面放着写数字的信箱。然后给每一位学生发一张写有算式的卡片，让学生自己先口算自己手中的算式等于几，再把自己的卡片投到相应的信箱中。

3）统计各组得到的小红旗的面数，评选获胜小组。【课堂作业】

第2页。1.介绍“对口令”的游戏规则。（课件显示）

这个游戏是以击鼓传花的形式来完成。如小助手拿出一张写有数字8的卡片说：几和几组成8？

把铃鼓传给另一个同学说：“我说2。”再把铃鼓传给下一个同学说：

“我说6。”再把铃鼓传给下一个同学说：“2和6组成8。

”依次类推下传。如果有说错的或重复的，要演个节目，再往下继续进行。

2.全班玩“对口令”游戏。【课堂小结】

提问：同学们，你们玩得高兴吗？从游戏中你学到了哪些知识？同学间交流。

培养学生自我评价、自我反思的意识。【课后作业】

完成《创优作业100分》本课时练习。

数学乐园。走迷宫送信对口令。

1.教师始终以饱满的激情投身于课堂教学中，创设一个让学生感到愉悦、激奋的教学活动环境，极大地激发了学生学数学的兴趣。

2.对教材进行再加工，创造性地设计教学过程。根据学校的教学条件合理地安排实践活动，使学生始终保持旺盛的精力。

3.面向全体，让每一个学生获得成功的体验。整节活动课，教师。

第3页。注意使每个学生都能参与到活动中来，调动学生参与的积极性，使学生获得成功的体验。

第4页。

数学乐园。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学一年级上第82 83页。教学要求 1 通过生动有趣的数学乐园的活动，使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切练习，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。2 通过走数字迷宫，使学生...

数学乐园。教学内容教材第页内容。教学目标 1.通过实践活动，复习20以内数的认识及顺序。2.通过实践活动，复习20以内数的组成和数的加减法计算。3.通过实践活动，复习上下左右前后的位置关系。4.培养学生思维的开放性和灵活性，使学生认识到生活中处处有数学，体会学习数学的乐趣。重点难点 ...