课题。教学目标。11-20各数。
课型新授课课时第2课时。
的写法。知识与技能：使学生初步认识“个位”和“十位”，认识计数器并能正确地写出11-20各数。
过程与方法：通过往数位筒里放小棒培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。情感态度与价值观：
培养学生良好的书写习惯和对学生渗透实践第一观点的启蒙教育。
重点：能正确书写11-20各数。难点：理解“个位”和“十位”。
动手操作，实践**通案。
教具、学。具。
小棒、数位筒、计数。
器。个案。重点难点学法指导。
一、复习准备。
1.拍手数数。2.教师出示小棒，学生答出有几个十和几个一组成。
3.导入新课。
师：同学们，我们学会数11-20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不光要学会读数而且还要学会写数。（板书课题）二、学习新知识。
1.动手操作，初步感知数位。
要求学生拿出数位筒，往右边的筒里放9根小棒，边放边数。
师：再放1根是多少根？
师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
师：在右边筒里再放7根小棒，谁能告诉老师现在一共有多少根小棒？
根据问题回答。
右边的7根表示什么？(7个一)我们把7所在位置叫做个位。（在数位筒上写个位）
左边的1根表示什么？（1个十）我们把1所在位置叫做十位。（在数位筒上写十位）
那么17该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。
2.利用计数器来写数出示计数器。
师：瞧，小精灵给大家带来了什么？这是计。
数器。请同学们观察计数器，你发现了什么？（四人一组合作**）
汇报交流：计数器右边起第一位是个位，第二位是十位，十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一，合起来就是几十几。
师：那么怎样书写17？自学86页中间一段话。汇报交流：写数时，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2，有几个一就在个位上写几。
让学生在田字格中书写17，请一名学生上台板书。
完成86页“做一做”
小结：写数时要注意先写十位的数，再写个位上的数，要从高位写起。
三、巩固新知。
用数字卡片摆出各数。
十六十二十四。
十九十五二十。
四、课堂小结。
今天我们学习了什么？
学生自由发言，教师总结）
a级。画一画，写一写。课。十。
一、二十、十。
七、十三、十九。堂。检。
b级。测。
给小马虎改错误。
十一写成101十九写成91二十写成2教学反思。
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