一年级2013-2014第一学期数学组工作总结提要：认真组织教师开展教育教学理论和《数学课程标准（2011版）》的学习，本学期我组每一位教师均按学校工作的要求认真完成摘抄2次。
一年级2013-2014第一学期数学组工作总结。
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我教研组新进了2位新教师，其中一位是第一年执教小学数学，但总体来看，我组全体数学教师都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，立足课堂，改革教学，在继续推进我校以优化学生学习过程为抓手，减轻师生负担，促进教学效益提高，促进师生发展的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高了课堂教学效率，切实提高了教育教学质量，促进了每位教师的专业化发展。现总结如下：
一、开展多彩的活动，全面促进学生的数学素养形成。
月份：认真组织一年级新生开展数学课堂常规训练。
月份：认真组织全年级学生参加市区“数学与生活”作品比赛，其中有16名学生获我校一等奖，29名获二等奖，23名获三等奖，有14名学生分别获区一二三等奖，袁一田、曹子俊等8名同学的作品被推荐参加市级评比。
月份：积极组织学生参加“一年级数学计算能力等级考试”，各班均取得了较好的成绩，全年级90分合格率达93%以上，100分优秀率达40%以上。
二、开展有效的教研，全面促进教师的专业能力提升。
1、认真组织教师开展教育教学理论和《数学课程标准（2011版）》的学习，本学期我组每一位教师均按学校工作的要求认真完成摘抄2次，每次不少于；认真撰写、上传了随笔2篇；听课达15节以上。
2、为了更好地把握新教材，领会新课标精神，每周二下午第一节课组织本组教师开展集体备课。
月份：（1）组织教师做好市区“数学与生活”作品比赛的动员工作，向学生展示以往学生获奖作品，引导学生欣赏获市级一等奖的优秀作品。
（2）葛家生案例《她为啥不会算》获南京市一等奖，**《**低年级实际问题教学中学习习惯的培养》发表在区级期刊《溧水教育》2023年第9期，吴君《以学定教顺学而导——小学数学第一学段中“以学定教”的实践与研究》获区三等奖。
份：（1）指导学生创作数学想象画，评选出优秀作品推荐参加市区比赛。
（2）组织教师参加五六年级的计算类教学的教学研讨，使老师们明确了如何用好教材，不断优化计算教学，使学生的计算学习既有“深度”又能保持“温度”。
（3）10月22日参加付行华老师送教下乡教学研讨活动，“应在概念的引入、概念的形成、概念的巩固、概念的发展四个环节下功夫”让每一个教师达成了概念教学的共识。
份：组织教师做好“一年级数学计算能力等级考试”的准备工作，每位教师根据本班学生的实际引导学生制作口算卡片，进一步加强口算的练习，力争人人都能过关。
份：（1）认真组织本组教师做好“一年级数学计算能力等级考试”的阅卷工作，并结合本班过关情况做好总结与反思，做好查漏补缺。
（2）12月16日组织教师教师参加溧水区实小、开小、柘小、和小数学联片教研活动，“关注数学核心问题，构建和谐有效课堂”“从生活中来，在活动中做，归学生所有”的新型教学模式让每一位与会老师耳目一新。
（3）12月13日下午第一节课和第二节课，我组韩蓓蓓和严维婷两位老师同课异构共同执教《9＋几》一课，教导处张琴主任参与指导，课后同组的夏寒、吴君、葛家生老师和刘妍霞老师就怎样开展有效教学分别与两位老师进行有益的的研讨。
（4）12月20日组织教师参加区名师班教学活动，使老师们亲临现场一睹我区名师们风格各异的课堂教学风采。
年1月份：（1）1月3日，我组葛家生、吴君、韩蓓蓓3位教师还积极参与省十二五重点课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学的实践研究》的筹备与研究工作。
（2）吴君个人课题《基于新课标的小学数学作业设计的研究》市级立项。
（3）1月7日～10日，葛家生老师参加了在江苏常熟举行的苏教版2023年小学数学春季培训会活动。
8、组织教师讨论制定本学期期末复习计划，确定了明确的复习内容、课时安排以及过关检测。
“一份耕耘，一份收获”，教学工作苦乐相伴。今后，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
一年级第一学期数学教研组工作总结
一年级第一学期数学教研组工作总结。总结是指社会团体 企业单位和个人在自身的某一时期 某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查 分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢...
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