第1课《春笋》
1、一声春雷，唤醒了春笋。
训练点：模仿这句话，找一找还能发现春天的哪些变化？训练孩子们的观察力。
题型：一声春雷，唤醒了。
2、春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
训练点：模仿写比喻句，观察春天里的植物等。
题型：谁长的什么样？像什么？
第2课《雨点》
训练点：根据儿歌的形式，让孩子注意观察，春天的雨点还会落到哪些地方？给大自然带来哪些变化？
题型：雨点滴在果园里。
雨点落在田野里。
雨点降在池塘里。
第3课《小池塘》
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
训练点：继续培养孩子的观察力，观察春天还有哪些地方发生变化了。
题型：春风姐姐轻轻吹了一口气， 就
第4课《春到梅花山》
训练点：“一片片”这样量词训练。
题型：（ 蜜蜂（ ）羊。
）梅花（ ）山。
第5课《草原的早晨》
这篇课文有许多描写春天特点的词语如：新绿、清香、盛开。孩子们应该记住并运用于说话写话中。
训练点：围绕“春天”写几句话，用上学过的词语“新绿、清香、盛开”等词语。帮助学生进一步积累和运用语言文字。
第6课《蘑菇该奖给谁》
这是篇童话故事，人物对话非常多，如：小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛得了第一名！”提示语在前面。
你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问。提示语在后面。
我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，“这是给你的奖品！”提示语在中间。
训练点：练习提示语在前、中间、后 。
第7课《骑牛比赛》
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。她问：“你怎么没从牛背上摔下来呢？”
训练点：继续练习提示语。
第八课《小松鼠和大松树》
风伯伯摸着小松鼠的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
训练点：这是童话故事中的对话，1、提示语在前时，分号，双引号的运用，在加标点时注意后引号不要忘写。
训练题型：老师语重心长地说。
2、风伯伯摸着小松鼠的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远让孩子根据课文意思填空。
第九课《吃水不忘挖井人》
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
训练点：这是区域内周边地方的训练，让学生不仅知道日常生活的小范围，还要知道周边比较醒目的小地方。
训练题型：有个。
第十课《他得的红圈圈最多》
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。
训练点：关联词：“先---再的运用，让学生知道表示时间顺序的词语，并能按照时间顺序的词语写一句简单的话，意在让孩子领会做事情的先后顺序。
训练题型：复习《怀素写字》一课中的写字题型，再结合自己的想法来写。这个句子较难，教师可以先出示提示语：
放学回到家，我先（ ）再。
第十一课《奶奶的白发》
一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”
训练点：在这句话中，有“雪白雪白”abab 型的词语练习，另外，还有表示颜色的字，这就加大了孩子根据词型写词语的难度。也可以训练孩子对表示颜色的abab型词组的积累。
训练题型：仿照例句口头天空。
奶奶的头发根据课文填空。
根据提示填空：地里的小草。
晴朗的天空。
满山的枫叶。
第十二课《**探母》
一进家门，**就来到母亲床前。
训练点：这句话主要是训练孩子关联词的运用，“一---就---表示时间的衔接性及好习惯的养成。
训练题型：a.晚上一放学，小红就。
b妈妈就开始做饭了。
c十三课《好学的爸爸》
爸爸现在可真是电脑高手了！
训练点：“真是”说话，“！的感叹语气。本身“真是”就表示发自内心的感叹，加上“！”是句子的感叹语气更加浓厚。
训练题型：真是。
十四课《鲜花和星星》
训练点：这是一篇儿童诗，读起来朗朗上口，又有寓意。让学生从诗歌中再创作，是一种理解诗歌的好方法。
训练题型：口头填空。
我喜欢，秋天满地的菊花：
这里。那里。
真比。草原上，遍地都是牛羊。
这里。那里。
真比。15课《放小鸟》
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
训练点：一年级孩子刚接触写话练习，仿写文中片段对孩子以后的写作有一定的帮助。并让孩子知道描写的顺序，先整体后部分，还要抓住小动物的特点来写。
题型：仿照文中描写小鸟外形的句子，描写一种小动物，比如小狗。
16课《这儿真好》
训练点：学完一篇课文后，最重要的是让孩子能够理解课文内容，复述和总结是不错的方法，从而训练孩子的语言能力。
题型：根据课文内容，“这儿真好！”想象一下，说说这儿好在**。
17课《世界多美呀》
蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄……
训练点：低年级儿童对色彩的辨析能力较弱，帮助孩子通过直观、形象的教学方法入手理解这些词语，更重要的是让孩子也能写出几个这样的词语，可以激发学生学习语文的情趣。
题型：练习表示颜色的abb的词语形式，比如：黑黝黝的**，绿油油的麦田，金灿灿的稻谷。
18课《月亮和云彩》
他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
训练点：迁移练习，帮助孩子打好写作的基础，根据课文中的句子，引导孩子练习写句子。
题型：用“一会儿……一会儿……”造句。
19课《三个小伙伴》
训练点：看图写话是本学期的训练重点，这是一篇富有童趣的课文，课文内容浅显易懂，文中的两幅插图形象地展示了故事的内容，选择其中一幅让孩子结合课文来写一段话，帮助孩子巩固课文内容的同时也培养了孩子观察图画的能力。
题型：根据课文内容，看书本113页图，写一段话。
20课《蚂蚁和蝈蝈》
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
训练点：这是课文第一自然段的内容，简短的三句话描写了蚂蚁搬粮食的场面。借助这一自然段引导孩子描写一个场面，并用上“有的……有的……”优秀的文章要从一点一滴积累。
题型：描写大扫除的场面，用上“有的……有的……”
15课《放小鸟》
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
训练点：一年级孩子刚接触写话练习，仿写文中片段对孩子以后的写作有一定的帮助。并让孩子知道描写的顺序，先整体后部分，还要抓住小动物的特点来写。
题型：仿照文中描写小鸟外形的句子，描写一种小动物，比如小狗。
16课《这儿真好》
训练点：学完一篇课文后，最重要的是让孩子能够理解课文内容，复述和总结是不错的方法，从而训练孩子的语言能力。
题型：根据课文内容，“这儿真好！”想象一下，说说这儿好在**。
17课《世界多美呀》
蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄……
训练点：低年级儿童对色彩的辨析能力较弱，帮助孩子通过直观、形象的教学方法入手理解这些词语，更重要的是让孩子也能写出几个这样的词语，可以激发学生学习语文的情趣。
题型：练习表示颜色的abb的词语形式，比如：黑黝黝的**，绿油油的麦田，金灿灿的稻谷。
18课《月亮和云彩》
他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
训练点：迁移练习，帮助孩子打好写作的基础，根据课文中的句子，引导孩子练习写句子。
题型：用“一会儿……一会儿……”造句。
19课《三个小伙伴》
训练点：看图写话是本学期的训练重点，这是一篇富有童趣的课文，课文内容浅显易懂，文中的两幅插图形象地展示了故事的内容，选择其中一幅让孩子结合课文来写一段话，帮助孩子巩固课文内容的同时也培养了孩子观察图画的能力。
题型：根据课文内容，看书本113页图，写一段话。
20课《蚂蚁和蝈蝈》
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
训练点：这是课文第一自然段的内容，简短的三句话描写了蚂蚁搬粮食的场面。借助这一自然段引导孩子描写一个场面，并用上“有的……有的……”优秀的文章要从一点一滴积累。
题型：描写大扫除的场面，用上“有的……有的……”
苏教版语文一年级上册复习知识点
一 词语搭配。打 升 国旗 捉 害虫 听 看 星星 写 书信 唱歌 升旗 写字 敬礼 采莲 拍皮球 拿筷子 打电脑 捉虫子 做实验 坐火车 骑木马 钻山洞 滑滑梯 蓝蓝 的大海 晶亮 的冰花 火红 的枫叶 宽大 的树叶。二 填量词。一 匹 马 一 条 鱼 一 个 山洞 一 列 火车 一 双 手 一 ...
苏教版一年级思维训练题
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