【篇一】通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解水平不够，与优等生有一定的差别。所以在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，实**况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。
对于优秀生学习的主要目标放在水平培养和数学素养的进一步提升方面。
二、培优补差目标：
提升优生的自主和自觉学习水平，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本水平。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维水平入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和水平，并能协助老师实行辅差活动，提升整个班级的数学素养和数学成绩。
三、培优补差措施：
1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行学习方法，给予准确引导，朝准确方向发展，保证差生改善当前学习差的状况，提升学习成绩。
6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提升。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
8、重视对学生学习的即**价，让学生时刻感受到老师的注重。
【篇二】当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力**如何在数学教学中实行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提升学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提升。通过培优补差使学生转变观点，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
所以，特制订数学培优补差计划。
一、工作目标。
1、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分理解到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容。
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维水平方面的训练。
三、培优补差对象和形式。
对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶*
后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡。
形式：1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施。
1、利用课堂时间随机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们持续进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，协助后进生补充知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就即时表扬，以此来提升他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适合不同学生的需要的。所以，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。
同时，在每天放学后定期对后进生实行辅导，对当天所学的基础知识实行巩固，对掌握特别差的学生，实行个别辅导。平时，在后进生之间让他们展开一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生实行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里实行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会持续摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
【篇三】当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力**如何在数学教学中实行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提升学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提升。通过培优补差使学生转变观点，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
所以，特制订数学培优补差计划。
一、工作目标。
1、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分理解到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容。
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维水平方面的训练。
三、培优补差的形式。
形式：1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施。
1、利用课堂时间随机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们持续进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，协助后进生补充知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就即时表扬，以此来提升他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适合不同学生的需要的。所以，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。
同时，在每天放学后定期对后进生实行辅导，对当天所学的基础知识实行巩固，对掌握特别差的学生，实行个别辅导。平时，在后进生之间让他们展开一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生实行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里实行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会持续摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学一年级数学培优补差工作计划
篇一 通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进 况分析，充分掌握他们的综合素质 学习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学...
小学一年级数学培优补差工作计划
篇一 通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进 况分析，充分掌握他们的综合素质 学习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学...
小学一年级数学培优补差工作计划
导语 通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。下面就由小编为大家带来小学一年级数学培优补差工作计划，欢迎参考借鉴！小学一年级数学培优补差工作计划1 根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课 ...