认识时间。
结合已有知识，能准确地读出钟面上所。
教学目的：表示的几时几分，建立时间观念。培养认真观察事物，善于思考问题的好习惯。
读准钟面上所表示的时间。
重点难点：能正确读写钟面上所表示的时刻，知道时、分之间的进率。
教学准备：小黑板、挂图等。
教学过程。一）、复习旧知识，导入新课。1、出示（钟面图略）
2、小朋友们都读得很好，下面请小朋友看老师手上的钟，上面表示的时间是几时几分？（师先拔出4：15）老师再往下拔四个格，那么，现在是几时几分呢？
师：看来同学们对这个时间有不同的读法，那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？
今天，老师继续和小朋友们来进一步认识几时几分这样的时间。（板书课题：认识时间）
二）、动手操作，**新知。1、认识时间：几时几分。
1）请小朋友自己认识1分1分地拔出的时间。小组交流、讨论，教师检查同学们讨论的结果。
2）老师在学生小组活动斩基础上，全班同学一起来读一读，用钟面模型动态演示，分针从4时15分开始，把分针一分一分地往下拔，让学生跟着读出所经过的时间，4时16分，4时17分，4时18分，4时19分。
3）小朋友们，你们还有不同的读法吗？2、感受1分钟。
二次备课。1）电脑计时，1分钟结束后，提问：1分钟进行多少口算？1分钟读多少词语？1分钟读多少数？1分钟写多少字？每组两人汇报。
2）1分钟可以做这么多事！我们可要珍惜自己每分每秒的时间啊！3、动手操作，拔一拔。
1）教师检查学生的作业，帮助学生解决困难。
2）师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，先看时针走过数是几就是几时多，再看分针从12走到几就是几分，特别注意不是整5分、整10分时要看准对应的小格，然后读准。
三）、教学效果测评。
1、完成第82页第2题小朋友通过刚才的学习都能正确地读出钟面上所表示的时刻吗？做82页“做一做”的第2题，学生填好后，教师评讲。
2、完成练习十五第4题。教师表扬又对又快的小朋友，鼓励其他小朋友。3、完成练习十五第5题老师报时间。4、完成练习十五第6题。
5、小结引导学生自己小结：今天这节课学到了什么知识？怎样学到的？这节课的知识对我们的学习和生活有什么帮助？
十、课后小结。
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