一、情况分析。
本班学生来自于学校周边的新桥、思源、新陈等村。通过在幼儿园的学习，多数学生能认识和书写一些简单的拼音，如声母、单韵母，但发音不够准确，书写不够规范；对复韵母、鼻韵母、整体认读音节有所接触，但较生疏，认读时基本是顺口溜，并没有真正地掌握；拼音方法尚未涉及。部分学生能认识一些简单的汉字，但往往不分平翘舌音和前后鼻音，不能按笔顺书写，且书写姿势也不正确。
部分学生不能用完整的句子表达自己的意思。
经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣。但学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，注意力不集中，甚至有时还会睡觉、吃东西。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，训练学生的口头表达能力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。
在平时的学习中，努力培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学目标：
1．学习习惯。
1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
2．汉语拼音。
1）读准声母、韵母。
2）能准确地拼读。
3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字。
1）准确认读255个生字。
2）说出基本笔画的名称。
3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4．口语交际。
1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5．阅读。1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
3）正确地复述课文，语句连贯。
4）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、教学措施。
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。
2、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
4、在阅读教学中，采用自主、合作、**的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
5、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
四、教学进度安排。
一年级第一学期语文教学总结
本学期，认我来担任一年级 2 班的语文教学工作已一个学期了。努力地工作 不断地反思。现自己将的教学工作总结如下 1 认真学习教育教学理论。积极参加学校组织的教研 课改 远程教育培训，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教育教学之中，教学注重以培养学生的合作交流意...
2023年一年级第一学期语文教学总结
由于自己教学工作经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集与语文教学相关的资料，深入研究教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，获取了许多宝贵经验。以下是我的一点小小心得与大家分享。为了上好课，我做了以下几方面工作 一 备课。我会先反复阅...
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