页。分析教案：自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。
学生分析：这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。《自我介绍》
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这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。
有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识，很想了解别的同学。
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设计理念：一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。
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一、 创设交际的情景一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。学生分析：
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言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：
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二、 营造和谐的人际氛围，进行对话交流一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。学生分析：
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平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉，多鼓励，让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，真实的介绍自己；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：
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三、 多种形式的交流，学生得到发展一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。学生分析：
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口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：
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教学目标：1、根据题目提示的主要内容，回答问题。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：
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2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。
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3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。一年级教案《自我介绍》教学设计第页一年级教案《自我介绍》教学设计分析教案：《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。
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