陇南育才学校。
教师学期教学总结表。
学期：高一年级上学期语文教学工作总结。
基本信息。姓名民族籍贯参加工作时间原始学历最高学历普通话水平。
曹毅汉武都2017.2大专大专。
性别政治面貌身份证号工作时间毕业时间、学校、专业毕业时间、学校、专业二级甲等。
qq或邮箱。
高一年级（3/4）班2年。
专业职称取得。
时间。男团员。
出生年月入党时间。
2023年6月、甘肃建筑职业技术学院、建筑装饰工程技。
术。现任教年级、学科、班级。
个人教学总结。
一、学生情况：
刚刚进入高一高中学习，学生对初中学习法的依赖很多，但随着课堂的深入有所改善，学生开始有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找老师或到图书室借阅有益的课外读物。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。
6、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、这学期我做了什么：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。1、情感上。
用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理。
2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。（5）继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。2、备课上。
1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助**网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件，保证备课质量。
2）充分根据所教学生一个文化课（理科）班，一个艺体班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
3）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。3、课型上。
1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上。
1）继续坚持践行自主、合作、轻松的学习方式，坚持有效课堂原则。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。5、辅导上。
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上。
广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，参加中小学教师专业技术培训与学习；积极参加语文年级组和教研组的专题学习培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》自购自订《草堂》诗刊、创作《中学写作方法**之“互联网＋小组学习法”》**等，积极学习听课并参加学校组织的各类学习培训会。
三、工作中的得与失：
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和认可，较好地完成了学校交给的教学任务。半期考试成绩文化课班语文进入全集第三，艺体班稳步上升。
2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“演讲与朗诵”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，要继续努力鼓励，普遍提高。
四、今后应该怎么做：
1、立足于提升学生的语文素养和人文素养；2、千方百计挖掘和整合语文资源；3、让学生节节课有收获；
4、继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型；5、自己购买并推荐介绍学生“多读书、读好书”；
6、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并重过程和结果、结合做人与做学问、注重学生的情商7、讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反主动让出课余时间培优补差；8、指导学生自改互改作文；
对学校教学方面的建议和意见。
1、学校阅览室供学生可读的书籍太少，建议提高藏书量。
2、学校多组织开展教学研究、**分析研究、学生朗诵或写作大赛等。3、多老师的考核要以学生为主。4、对学生管理建议以引导为主。
2023年1月5日。
部门、学科负责人考核意见。
年月日。学校领导考核意见。
年月日。
一年级上学期语文学科教学总结
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