(1)行孝。如《感动中国》系列报道。
2)静心。如科学实验《水知道答案》
3)爱国主义教育。如**《南京大**公祭日》新闻。
4)好习惯。如**微电影《举礼常要》、文章《日本小学生的10元午餐》《他93岁当义工》《简单的事情重复做》等。
班会上经常有静心静坐的环节。通过几分钟的静坐,清理心灵垃圾,去除浮躁,做到一心不乱。结合分享的案例,常会安排学生反省自身缺点错事,然后举手说说自己的过错,准备怎么改正,做到真诚地面对自己。
二做:将学到的道理落实生活,知行合一。
1、在学校里:成立蜜蜂小分队。总原则:人人有事干,事事有人干。
这是学习魏书生老师的做法。具体做法是:开学一段时间之后,根据每个同学的情况分配给他特定的工作:
学习习惯好、比较听话的干组长;非常利索的当课前两分钟的领诵员、小班长;下课乱跑爱玩的作随身秘书,每逢下课找老师干活;还有每天排桌子、擦黑板、擦窗台、整理图书角、卫生角的;实在没活干的中等生就当检查员下课一对一检查辅导学困生。总之本学期不设立班长,树立平等意识,专人干专事,老师手把手教学生干活。学生做得不好一直辅助到做对做好为止。
强调“少说话,多干活”。通过实实在在地伸出手来做,来落实《**规》,培养责任心。
2、老师的手伸不到家庭里,无法确保学生在家是什么样的,可能总会有好吃懒做的或者在家当小皇帝的,怎么办?布置《常规作业》,家长做记录,要求孩子每天做家务,并在群里晒图分享。
具体做法包括:老师引领分享读童书、邀请家长做客分享阅读、学生班内分享阅读、微信分享阅读、每天设立公共借阅时间进行阅读、绘画、模仿作诗等等。
最后说说做的不足的地方:学习传统文化来管理班级,我只是停留在表面,比较肤浅,今后需要更深入广泛地学习才行。另外在转化个别学困生方面总觉得力不从心,抓不住方法,需要向各位老师学习。
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