三、培养学生注意力的保持能力。
孩子在幼儿园时接受的是“抚爱”式教育，孩子在上课时溜不溜号、爱不爱学习，不会受到老师的强制性管理。因此，孩子们在上课时的纪律也是比较涣散的。而进入小学一年级后，一切都发生改变了，上课要求严了，课堂时间长了，课堂内容多了等等，孩子自然很难马上适应，特别是在上课时很难保证端坐听讲，很难保证注意力集中，思想溜号、摆弄玩具、小声说话等现象此起彼伏。
这些不良习惯对学习的影响是很大的。不改掉这些坏习惯，孩子的学习是无法保证的。因此，作为一年级的老师，在新学期开始的前两周就应该在培养孩子注意力上多下一点功夫。
心理学家发现，大多数7～9岁的儿童在上课时都有“溜号”的习惯，这是由于这个时期孩子的生理特征所决定的。这个时期的孩子生理还处于发育阶段，各种能力还没有发展起来，自我控制能力还处在相当弱的阶段，这一时期孩子的情趣往往只停留在那些好玩的事物上，他们的思想也总是漂浮游离在那些好玩的事物上，控制行为的能力还没有完全形成，所以他们的注意力很难长时间地集中在某一个不感兴趣的事物上，注意力片刻集中后便不由自主的游离到其他的地方去了。因此，作为一年级教师，要经常有意识地培养孩子对注意力的控制能力。
比如，老师可以在100个卡片上写上若干个数字，并且故意使有些数字重复出现。老师把卡片一个一个地出示给孩子们看，让他们说出其中某个数字出现的次数，对于答对的同学给予鼓励或适当的物质奖励。这样经常用这种枯燥的方式去训练学生集中注意力的能力，长期下去，定会收到良好的效果。
四、培养学生良好的学习习惯。
1. 培养学生集中精力看老师讲课的习惯。由于年龄的特点，多数孩子很难长时间集中精力看老师讲课，往往是在老师警告一次后，他们才能集中几分钟的注意力，然后又不由自主地把注意力转移到别的地方去了。
所以，老师在讲课时一定要眼观六路，看住学生，随时提醒，并且还要经常性地寻找一些有效的方法来培养孩子们的这种能力。
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