【教育资料】一年级教案：填未知加数。
1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数．
2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力．3．体验数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣．教学重点。
正确填写加法算式中的未知加数．
教学难点。正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义．
教学过程。一、复习导入。
1．口算：10以内的加减法。
老师依次出示口算卡片，学生**车口算．
2．说出下列各数的组成．
猜一猜：演示动画猪八戒吃香蕉。
在唐僧师徒取经的路上，猪八戒去找吃的，他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃，可是，看着香蕉，八戒直流口水，他忍不信一口气吃了好几根，吃完一看，手里还剩下4根香蕉了，八戒想，我刚才吃了几根呢？同学们你能告诉他吃了几根吗？
根据已有的知识经验，多数学生会答案出：吃了6根．）
继续演示动画猪八戒吃香蕉出现结果．老师追问：你是怎么想出来的？
学生可能答出：①4加6等于10．②4和6组成10．③10可以分成4和6．④10减4等于6．）
你们能够用学过的知识解决实际问题，说明你们很会学习，今天我们就用这些知识来学习新的知识．
二、指导探索：
1．教学钢笔图。
出示60页的钢笔图。
教师指图提问：
1）盒子里装的是什么？（钢笔）
2）看一看盒子里一共能放几支？你是怎么知道的？（引导学生数盒子里的空格）
3）盒子里已经放了几支？（7支）
再放几支就能把盒装满了？也就是7支再添几支就是10支了？
师：盒里放了7支钢笔是题目中告诉我们的，（板书：7）还要放几支，也就是7支再添几支？
（板书：＋）题目中没有告诉我们，我们就把它叫做未知数，（板书：未知数）未知数在算式中用括号表示．左边写半个圆（右边也写半个圆），这就是括号，请你们在桌上用手指写一写．
已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支，所以加法算式应写成：．这个算式读作：7加几等于10．（学生齐读）今天我们就来学习填未知数．（把课题补充完整）也就是填写加法算式中（）里的数．
没有图怎么想？（想：7和几组成减7等于几）7表示什么？括号里的3呢？10呢？
2．教学旗子图．
老师读题目要求，学生读算式．
学生在书上画小旗，找一人到前面来画．
订正：你们都画了几面小旗？为什么画2面？
括号里填几？（学生填后回答）
如果不看图，怎么想6加几等于8？（6和几组成8，6和2组成8，所以括号里填2．）
3．动手操作。
让学生先摆3根小棒，想一想再摆几根就是9根了？怎样列式？
板书：先摆小棒，然后回答．
）里填几？你是怎么想的？6表示什么？
三、巩固提高．
1．看图填空（教材第60页第一题）
先说一说题目的意思，然后独立填空．
订正：括号里填几？你是怎么想的？
2．画一画，填一填．
学生独立完成后订正．
3．口答．老师分别出示卡片，学生口头回答．
4．争当小能手：看谁做得又对又快．
学生独立完成第61页第1题．前五名交到老师那里，全对的获小能手称号．
四、课堂小结．
今天我们学习了填未知加数，怎样填未知加数呢？你还有什么想法吗？板书设计。
**活动。找座位。
活动目的。使学生进一步熟悉10以内的加减法．
活动准备。模拟电影票（注明几排几号，排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：10－7排3＋2号）．活动过程。
1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位，椅子背后贴上号码．
2．每人发一张模拟电影票．
3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位．
4．一次找准座位的同学可以成为文明观众，并佩戴文明观众标志．
一年级数学教案《填未知加数》
填未知加数 一课，我感觉上的比较成功。听课教师也给出了非常高的评价。杨英英老师制作的精美课件，为上好这节课起到了非常关键的作用。下面我就把有关这节课使用课件内容作以下反思。课一开始的 车游戏环节，是为了让学生复习10以内加减法，要求正确以及迅速。课件设计的小火车一开出，学生的注意力就被吸引过来，参与...
小学数学一年级上册教案填未知加数
精品资料欢迎 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册第70页。教学目标 1 知识与技能 理解加法算式中未知数的意义，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数，培养学生数形结合观察思考的能力以及逆向思考的能力。2 过程与方法 通过看一看 数一数 画一画等活动，引导学生经历...
人教版小学数学一年级上册说课稿填未知加数学习专用
教育资源。教材分析 填未知加数 这一内容的安排，有利于学生更好的理解和掌握10以内的加法和减法。同时又为今后进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。教学目标 1 理解加法算式中未知数的意义。2 会读求未知加数的算式，能直接填写算式中的未知加数。3 培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。情感目...