一、整体情况分析。
就这张试卷总体而言，其知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生的生活，既考查了学生的语言积累能力，又检测了学生的运用能力。
本次考试有三大题型，有基础知识、课文内容和拓展知识的考核。考核内容较为简单，为看拼音写词语，其次是考察学生对课文内容的掌握，最后为看图写话。
试卷特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。培养学生阅读能力和综合运用能力。
二、试题结构及特点。
本次语文试卷分为三大部分：
第一小题，是规范的抄写生字，比较基础，学生都能很好的完成。
第。二、三题，根据拼音写词语。其中”比赛“许多学生未能正确写出，错误率较高。
第四题，想一想、填一填，学生掌握较好。
第。五、六题，根据课文内容填空，大部分学生掌握很好。
第七题，我会看图写话，学生格式及标点使用不规范有待加强。
三、存在的问题。
学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。起点比较低，很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：1、审题能力有待提高。
2、识字不过关，字意不理解。3、写字习惯有加强。4、学生的语感有待培养。
四、应对措施。
这次考试反映出我在识字、阅读理解等方面还做得不够。为了进一步加强教学工作，对今后的语文教学工作做出如下改进：
1.加强自身学习。
教完六年之后回到一年级，对一年级的教材掌握不够，对学生的起点把握不准，往往高估了他们，对难点、学生的知识掌握程度有些模糊化，比如是否每一个孩子都掌握了拼音，掌握到哪个程度等都需要再去了解。今后要努力学习《语文课程标准》，努力钻研教材，进一步转变教学观念，学习先进的教学模式和方法，大胆尝试，锐意改革，着眼于学生的发展来开展教学工作。
2.夯实基础，重视习惯和能力培养。
小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、写话、口语交际是最基础的知识，这些知识是学生进一步学习的基础，具有承前启后的作用，必须切实学好。但同时要注意，小学阶段也是重点培养学习习惯的阶段，小学阶段养成的写字习惯、阅读习惯、积累摘抄习惯等会影响学生的一生，要引起老师的足够重视。同时，要把发展学生智力和培养学生能力贯穿在整个小学语文教学的始终。
教师要注意贯彻落实新课标理念，鼓励学生质疑问难，要努力营造互动的教学氛围，引领学生与教师、文本、同学对话，放手让学生自主学习、合作**，呵护创新火花，培养学生良好的学习习惯和能力。具体讲，有几点应该在教学时引起注意：
1）阅读从低年级开始，由口头逐渐向书面进展，通过多写多练，达到“理解感悟”的目标。
2）今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，加深学生对知识的掌握。
3）平时要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
3.关注个体，培优辅差。
今后应该根据学生的学情，进行有针对性的辅导，并能够设计有梯度的作业区别对待，真正让每一位学生都能有所进步。
一年级上期语文期末试卷分析
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