人教版数学一年级上册第一单元试题。
一、填空（6分）
1．3比4少。
2．6比4多。
二、判断。（32分）
4．哪种图形多，在多的一行打√．
5．哪种图形少，在少的一行打√．
三、连线（36分）
6．把同类的东西用线连起来．
7．看图数数，连上数字．
四、画一画（14分）
8．哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
9．看数画圆圈。
五、圈一圈（12分）
有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆？
请你把它圈起来．
人教版数学一年级上册第二单元试题。
基础扫描。一、 找朋友 （9分）
二、把同样多的连起来。（12分）
三、数一数，用自己喜欢的方法画一画。(6 分)
四、圈一圈，连一连。（10分）
五、把上下同样多的用线连起来。（10分）
六、比一比，根据问题在( )里画“√”12分）
七，填一填、比一比。（6分）
八、画一画，使上排和下同样排多。（7分。
八、画一画，使上排和下排同样多。（4分）
综合测评。九、按要求画一画。（11分）
十、比一比，填一填。（14分）
)枝铅笔枝钢笔把格尺。
1．( 比( )多。 2．( 比( )少。
3．( 和( )同样多 4．( 比( )多1。
5．( 比( )少3。 6．再拿( )块橡皮就和格尺一样多。
十。一、看看分别是谁的裤子，连一连 ( 6分)
人教版数学一年级上册第三单元试题。
基础扫描。一、 填空题（48分）
1. 在○里填上"+"或"-"
3. 想数的组成，在方格里填数．
4. 看图写数．
5. 想数的组成，在方格里填数．
7. 在○里填"="或"＜"
8. 按数的顺序填空．
二、 口算题(每道小题 1分共 20分 )
三、 比多少( 8分 )
哪个多，多的在图形后的( )里打√，少的在图形后的( )里打×．
四、 看图列式计算．（12分）
综合测评：五、 其它题(12分)
13. 想一想，画一画．
在圆下面画正方形，正方形比圆少1个．
14. 想一想，画一画．
在三角形下面画圆，圆比三角形多2个．
15. 从左边起在第四个下面画√；从右边起在第三个下面画×．
从左数圆柱排在第（ ）从右数排在第（ ）
从右数第二个是（ ）第7个是（ ）
把右边的4个图形圈起来。
长方体有（ ）个，三角形有（ ）个，长方体比三角形多（ ）个。
17、按要求画符号。
最多的下面画△，最少的画在最长的后面画△，最短的画√。
人教版数学一年级上册第五单元试题。
一、想一想，它们可以怎样分？（4）
我是按分类的。
二、请你试一试，将同一类的标上同样的符号。（15）
三、小朋友，你能从图中找到在水里生活的动物吗？找到后，就涂上自己喜欢的颜色吧！（4）
六、小动物该上哪桌吃饭？请你来指挥。(9)
七、九、看，糊涂的小明只想着跟小狗玩儿，把书本扔得到处都是，你能帮他把书本分类整理好吗？请你按照不同的学科把书本分成两类。(12)
我帮他把分成一类；把分成一类。
十、通过学习同学们都知道了，不同的分类标准，就会有不同的分类结果，请你按照下面的要求，想一想，说一说。（9）
9.请你把动物放在一起，把交通工具放在一起。说说每一类里都有些什么？
10.这些东西有不同的活动地点，你能把它们按照空中的、陆地的、水里的分成三类吗？说说看？
11.聪明的小朋友，你还能想出什么方法分类呢？
人教版数学一年级上册第四单元试题。
基础扫描。一、我会 （12分）
二、填空。（25分）
1.9与8的和是9与8的差是。
2.5比12少12比7多。
3.被减数是14，减数是9，差是。
4.一个加数是6，另一个加数是8，和是。
6.在里填上“＞、或＝”。
7.在（ ）里填数。
三、看图列式（24分）
五、解决问题、（27分）
综合测评。四、 把左右两边相等的式子用线连起来（12分）
人教版数学一年级下册一二单元试题
一年级数学第 单元测试卷。姓名成绩 一 口算。二 填一填。1 画一画，填一填。缺了 块 比9多 7比12少 9 我给小鱼排队啦！三 右边是长方形的哪个面？请连一连。四 应用数学。梨子比西瓜少几个青椒比西瓜多几个？个个 你还能提一个数学问题并解答。问题。算式。3 果园里有11棵苹果树，6棵梨树，8棵杏...
人教版小学数学一年级下册第一单元练习
第一单元综合训练题。一 口算。二 填空。1.8与7的和是 8与7的差是 2.两个数的和是14，一个加数是9，另一个加数是 3.减数是6，被减数是11，差是 4.4比11少 12比8多 6.有6根短绳，要连成一根长绳，要打 个结。7.姐姐有7朵妹妹有3朵姐姐给妹妹 朵，两人的一样多。三 在下面的 里填...
人教版小学数学一年级上册 第一单元 教案
小学一年级人教版上册数学教案 第一单元 小学一年级数学上册教案主要包含人教版一年级数学上册每堂课教案，小学数学复习教案，小学数学预习教案，人教版小学数学教案，以及优秀小学数学教案 等内容。一 激发观察兴趣教学目标。1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数...