识字（一）
教材分析：识字1”只是一个教学的载体，怎样来让学生通过载体的学习来引发学习的愿望呢？在课堂延伸活动中可设计这样一个作业：
“读读背背带有数字的”以此来激发学生自主阅读的愿望与积极性。
学情分析：本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
教学目标：1、 1、认识十二个生字，读准音，认清形。
2、 2、正确书写五个汉字，认识两种基本笔画。
3、 3、正确朗读课文，背诵课文。
4、 4、体会山村环境的恬静、优美。
教学重难点；
1、 1、重点：认字，学写笔画。
2、 2、难点：体会山村环境的恬静优美。
教学准备：1、 1、带有拼音田字格的小黑板。
2、 2、生字卡片。
课时安排：三课时。
第一课时。教学目标：
1、 1、认识十二个生字，读准音，认清字形。
2、 2、初读课文。
教学策略：本课时贯穿以学生为主体的教学理念，把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发识字兴趣，提高识字能力，进而提高自主读书的能力。
第二课时。教学目标：
正确朗读课文，背诵课文。
教学策略：诵读是本课的教学重点，通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。在本课的教学中应力求给学生创设良好的学习情境，让他们置身于具体的语言环境之中，通过自己的研读、教师的导读、同伴的评读来读准字音，理解词义，读好诗句。
第三课时。教学目标：
写好“一”、“二”、“三”、“十”这四个字。
教学策略：在教学生字时，可把学习的主动权交给学生，让他们以小组的形式，互相交流学会的生字，让学生主动地把认识的生字介绍给大家，形**人争当小老师的局面。在学习新笔画时，可采用多**课件生动地向学生介绍笔画的名称，并通过和新笔画交朋友的游戏来让学生记住新笔画的名称。
青岛版数学小学一年级上册第一单元教案
海底世界。数数。教学内容 青岛版数学一年级上册第2 3页。教学目标 1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，为系统学习数学知识做准备。2.初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。教学重点 数数。教学难点 数数的各种不同方法。教具准备 课件实物投影仪海底世界图。教学过程 一 谈话导入 ...
青岛版小学数学一年级上册一年级数学第九单元
雪山乐园 情境图 总复习。单元教学内容 青岛版数学一年级上册108 118页。教材分析。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识 解决实际问题 形成初步归纳整理的能力 养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。本单元复习内容是 20以内读的认识以及加减法 图形与位置 分类与比较 统计初步知...
青岛版小学数学一年级上册一年级数学第八单元
八 我换牙了。统计。一 教学内容 数学一年级上册104 107页。二 教材分析 统计是一种数学思想，也是认识客观事物常用的一种方法。本单元的初步统计知识是在前面渗透统计思想的基础上编排的，是学生第一次正接触统计知识，对学生形成初步的统计意识非常重要。因此，要根据学生的生活经验，重视引导学生经历简单的...