一年级下学期解决问题

重庆三小2012---2013学年度第二学期数学一年级解决问题专项质量检测。

满分50分）班级：学生姓名成绩：

白兔有20只，黑兔有多少只？

原来有多少本书。

已经栽了多少棵树小兔和小猪一共跳了多少下？

1）他们俩一共跳了多少个。

2）小兰比小明少跳多少个。

9.柜台上摆满了饮料，你来数一数，在图中涂一涂。

从图中能看出，柜台上一共有（）种饮料，一共有（）个。

10.买一本故事书要12元，有2张5元、4张2元、4张1元纸币，付钱的方法有哪几种？哪种付钱方法最简单？

一、设计意图：

本次试卷检测通过设计了一系列多样化的问题，内容全面，覆盖广泛，通过不同的问题呈现方式，从全方面考查学生解决问题的基础知识和基本技能。

同时，本次试卷在注重基础知识考查的同时，还注意突出体现试卷命题的发展性。由于学生的认知起点不同，思维发展也不一致，对于一些思维层次比较高的学生来说，给他们提供一些深层次思考的问题，如第九题：“从图中能看出，柜台上一共有（）种饮料，一共有（）个。

”的问题，和最后的“买一本故事书要12元，有2张5元、4张2元、4张1元纸币，付钱的方法有哪几种？哪种付钱方法最简单？”选做题部分，鼓励学生向知识更深、更广处发展。

二、试卷分析：

从整张卷面来看，学生已经养成了良好的书写习惯，卷面干净整洁，大部分学生能够按要求和格式规范书写，较美观，这与老师的平时严格指导和训练是分不开的。

通过检测能够看出学生看图分析问题和解决问题的能力有所加强。如：看图列式部分和应用题部分，大部分学生视图能力较强，能够通过观察画面内容准确地理解图意，并运用正确的计算方法进行列式计算。

题目的设计使学生在解答问题过程中，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解了数学的价值，增进对数学的理解，树立学好数学的信心。同时引导教师在平时教学过程中注意对学生情感、态度和价值观等综合素质的培养。