一（2）语文复习计划。
朱用美 2013——-2014 第二学期。
一年级语文下学期期末复习计划。
一(2)班朱用美。
一、 学生情况分析。
本学期共有学生55人，经过一年的语文训练，他们已经能够利用汉语拼音，阅读简单的童话故事、儿歌、古诗等。本学期为了提高学生的阅读水平，开阔学生的眼界，除了完成语文课本的教学任务，还充分利用《经典诵读》这本书，指导学生背古诗，读儿歌，读百家姓等。很多孩子已经对于这本书的内容很熟悉，很喜爱。
在学习语文的过程中，多数学生已经有了学习的主动意识，他们会在课前预习新课，课上主动思考，课后及时复习巩固，用发现的眼光去学习语文，知道生活处处皆语文，对语文这门学科产生浓厚的兴趣，能体验到学习语文的快乐及成就感。但也有少数学生年龄小，智力存在差异，学习能力滞后，跟不上班级步伐，需进行特殊的辅导，或许会有进步。
二、教材内容分析。
本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。
1、关于识字。
全册共安排识字483个，其中要求写的为298个，另外185个生字只要求认识，不作书写要求。“识写分流”是本册安排生字的一个特点。在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。
全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字，每课安排识字9—18个，其中要求写的8—10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10—18个，其中要求写的8—10个。
2、关于课文。
全册教材安排课文26篇，分为6个单元，各单元内容相对集中，有利于学生从多种角度，潜移默化地接受思想教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。所有课文篇幅短小，生动活泼，富有儿童情趣；而且课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。课文后面的练习重点突出，一目了然。
目的在于强调朗读、背诵，增加儿童规范化语言的积累；突出写字的笔画笔顺，以求小学生按照规范把字写得又对又好。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排一个。内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。
三、具体措施。
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励学生尝试故事的编写，意在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
四、具体时间安排。
6月9日。第一单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。
6月10日。
第二单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
6月11日。
第三单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
6月12日。
第四单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
一、《9、吃水不忘挖井人》
6月13日、
第五单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。
6月16日。
第六单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
6月17日。
第七单元复习。
目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；。
6月18日。
第八单元复习。
一、从后往前复习，抓住重点复习。
6月19日：系统复习生字。默写生字。
2区别同音字：
形近字：复习默写词语：
6月20日。
复习句子进行词句训练。
6月23日。
系统复习课文内容。
一年级下册语文复习计划
6.第六单元复习目标。复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。7.第七单元复习目标。复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字...
一年级下册语文复习计划
一 班级学生基本情况分析 这学期班中又来了两位新同学，个别基础特别差的一学期下来还是没有跟上大家的步伐。但是，班级中大多数学生都有一定的上进心，基础知识的掌握还可以，也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺，再加上教学时间紧张，字词和课文朗读掌握还不够。当然，班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态...
一年级语文下册复习计划
充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，使不同层次的学生语文水平都能得到提高，制定了相关的复习计划。一 汉语拼音。1 复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。2 能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3 复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二 字...