高一年级限时训练 2

2017—2018学年定远中学高一年级限时训练。

语文测试卷(2)

时间：50分钟分值：75分拟卷人：陈立新班级姓名得分：

1、卷面书写：评价你本次试卷答题的书写情况。（10分）

2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）3分）

《沁园春长沙》的开篇用一个特写镜头，把人物从景中推出，凸显出抒情主人公卓尔不群的形象。

今年暑假，我和几个小伙伴几经艰辛，终于登上了西岳华山绝顶。立于巅峰，放目远眺，天无涯际，我顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。

他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。

通过广泛深入的采访，记者耳濡目染了天津在科学发展中取得的新进展、积累的新经验，得到了许多重要启示。

以“马克思主义为指导”，并不是说要照抄照搬书本上的具体条文，不是说要以本本为标准和规范，按图索骥，而是指把马克思主义基本原理与本国实际和时代特征紧密结合起来，在解决实践提出的新问题中坚持和发展马克思主义，推进我们的事业。

红尘太喧嚣，每天看着来来往往陌生的面孔，面对着灯红酒绿的繁华，总喜欢在文字中寻得一份宁静，寻得灵魂的归属。

abcd. ①

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )3分）

a．学习中国现当代诗歌，应该反复诵读揣摩，并且还要了解作者和写作背景，这样对诗歌内容才能做到知情达理，了然于胸。

b．闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。

c．《再别康桥》七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，优美的节奏像涟漪般荡漾开来，给人一种独特的审美愉悦。

d．今天我们重读徐志摩的诗作，在心潮澎湃的同时，诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。

4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

真正的君子不像那些的伪君子，害了人还要往自己的脸上涂脂抹粉。

体验式德育教育注重自我体验与反思，这种方式比起地说教更易于学生接受。

古人**，讲究气贯长虹，力透纸背；今人为文亦应有丹田之气，不可。

a．道貌岸然装腔作势一本正经 b．道貌岸然一本正经装腔作势。

c．一本正经装腔作势道貌岸然 d．一本正经道貌岸然装腔作势。

5．下列各句，句意明确、没有语病的一项是( )3分）

a．作为中国现代文学史上著名的诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分。

b．徐志摩作为一个充满着诗人气质的作家，短暂的人生的旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国中的理想主义者的幼稚和可笑。

c．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美。

d．诗偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗也必须饱含诗情，才能生动感人。

6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）3分）

社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的过去我们认为，这些问题说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。

人的智商一直是可以完善、可以发展的。

而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活。

只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高。

你过得快不快乐，都取决于这五个方面。

但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键。

社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面。

ab． cd．

7、下面对联所表述的内容，与商店名称对应恰当的一项是（）3分）

a. 春晚带云锄芍药，秋高和露采芙蓉。（书画院） b. 佳肴无肉亦可，雅谈离我难成。（茶馆）

c. 片纸能缩天下意，一笔可画古今情。（花木店） d. 色香俱全花草风度，形神兼备松柏气质。（中药店）

8.下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（）3分）

相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。

阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。

a. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 b. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

c. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 d. 众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

阅读下面的文字，完成9--11题。

古典诗歌的现代传承杨景龙。

综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同一机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。

选自《光明**》，有删改）

9．根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是（）

a．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。

b．李瑛的《谒托马斯曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。

c．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空 ”。

d．台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。

10．下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是（）

a．能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史发展演变。

b．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。

c．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。

d ．能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。

11．下列分析与概括，不符合文意的一项是（）

a．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。

b．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。

c．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。

d．小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(9分)

1）鹰击长空，鱼翔浅底谁主沉浮？《沁园春长沙》

2独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷雨巷》

3油油的在水底招摇；在康河的柔波里再别康桥》

4）一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光采桑子重阳》

5）青鸟不传云外信浣溪沙》（南唐李璟）

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