一、口语教学总目标。
1、学生的英语学习兴趣培养。
2、学生良好英语学习习惯的培养。
3、形成自信心和正确的学习态度。
4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。
二、一年级下学期教学目标（听、说、读、演、唱、玩、做）
1．按照进度完成6个单元的学习内容；
2．能听说本学期的重点词汇；并能看图辨认和说。
3．能流利演唱所学歌曲、歌谣；
4．能在图和文字提示下流利朗读课文的let’s talk. let’s try 部分内容；
5．能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。
注：以上是按照最高的目标提出要求，各校可根据实际，适当降低或提高以上的教学目标要求。
三、低年段儿童英语学习的主要特征(working with young learners )
儿童是积极的意义构建者
“玩中学”
“做中学”
理解能力高于表达能力；
儿童学习语言需要较高的重现率。
语言是交际的工具。
children like to play with sounds;
children like to move. the younger they are, the more movements they need.
children like things unusual.
children need variety, they need routine as well.
they are good imitators.
四、第二册教材编写细目表。
1．第二册的教材主题为amy at home, 围绕家庭这个大的theme来组织内容。六个单元的内容如下：
五、教学重难点。
各单元教学重难点分析（一）
各单元的教学重、难点及教学建议（二）
六、教学进度。
本学期期末考试在19周，实际课时约38节。按照每单元6课时完成，共需要36课时的授课时间，即18周。时间比较紧，根据实际灵活把握和调整教学进度，安排好复习及期末测试的时间，确保教学目标有效落实。
七、教学评价。
1．关于期末测试。
自行操作。试题结构：口语+ 听力笔试，检查学生对所学语言知识的理解、掌握和运用情况。
通过对话、看图认读、看图说话、唱歌、表演等口语测试形式，宜采用个人、同伴、小组等合作形式开展。
2．平时检测。
结合平时的教学内容，通过堂上学习以及课后作业等形式做好记录，直接纳入检测内容或供评价参考。
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