(9)上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听,知识才能入脑,不专心听讲,哪能学到知识呢。所以,我们的家长再忙,也应抽出时间来,督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。
为此,我们的家长不能“放羊”,不能把孩子一个人放在家里做家庭作业,至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯,再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前,千万不可掉以轻心,放手不管,那样就是对孩子前途的放手不管,对孩子发展的放手不管。
希望我们的家长都能成为尽责的好家长。
二)应该注意哪些问题。
1、抓住教育的“关键期”
所谓教育的“关键期”是指人生学习的最佳时期。在这个年龄阶段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄阶段对孩子实施某种教育,可以事半功倍,而一旦错过这个年龄阶段,再进行这种教育,效果就明显差多了,有时不只是事倍功半的问题,甚至终身难以弥补。
可见,小学一二年级是小孩学习习惯培养的非常重要的时期。你这几年辛苦点,一旦好的学习习惯养成好了,后面就轻松了。
2、多和学科教师沟通,做到家校一致。
多和学科教师沟通好处之一是:可以随时了解到小孩的表现,发现问题,有利于及时帮助纠正。
多和学科教师沟通好处之二是:会及时得到老师更多的关注。关注多了,小孩就会产生这样的意识:
老师很喜欢我,我肯定是很优秀的,我应该要表现更好,让老师表扬我。这样就形成一个良性循环。这就是著名的“期待效应”。
多和学科教师沟通好处之三是:家庭教育与学校教育保持一致。如果各吹各的调,互相矛盾,教育力量就会抵消,甚至造就学生思想混乱年,无所适从。
“这就如同雕刻匠雕刻大理石,如果大家都按自己想象中的形状你一凿、我一凿,谁也不顾谁,这块大理石就会一块废料。只有大家都按同一蓝图去雕刻,大理石才会成为一个美丽的形体。”
3、防止反复,耐心坚持,不吝鼓励。
小孩毕竟是小孩,肯定有其顽皮或者贪玩的一面。有的时候肯定会出现反复的现象,这个时候价值更要有耐心,不要气馁,要坚持不懈。并且应该多表扬、多鼓励小孩,据资料调查,把100名成功人物中进行调查,这些有成功人物中一年内得到过表扬或者不同程度的表扬?
次,平均到没月?次,平均每天得到鼓励0.7次。
一个班级几十个学生的性格特征往往大相径庭。有文静的,有好动型的,也有“顽皮”的,班主任要通过细致观察,多找学生和任课老师交谈,这样在安排学生座位时可以避免出现“动”与“动”或“静”与“静”的“强强联手”,做到“动”“静”结合,以“静”制“动”,保证班级的正常教学秩序。另外,要充分发挥学生干部的作用,在安排座位时把他们分布在班级的各个“地段”,让他们各自在属于自己分管的“一方水土”上起好模范带头作用。
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