二)创业优势分析张茜。
上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业**”,还专门为大学生创业提供担保,贷款最高上限达到5万元。一、本班学生分析。
后进生主要是学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下:
学习有困难的有:李金泽,祁圣杰,齐典肃,杨柳,静馨等。
二、转化目标。
一学期转化,本班后进生能基本掌握数学基础知识,能树立学习态度,培养学习信心,对于掌握基本技能起到推动作用。
三、本学期采取的措施。
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此教师要在课堂更多地关注后进生,加强管理,经常提问,让他们感受到老师的关爱。
2、我加强后进生的课后辅导工作,只要有空就手把手地教,进行个别辅导。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习,我对他们采取多鼓励少批评的措施,发现优点用“放大镜”,及时进行表扬鼓励,以进一步激发学生的学习兴趣。
4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教。李金泽同学作业马虎,字迹潦草,我先是严厉批评,发现进步再及时大张旗鼓地表扬,同时积极跟家长联系,在我的教育下,他的写字有了很大的改变,同时学习也提高很多。祁圣杰同学聪明懒,我采取激励措施,他也很快有了变化。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业,我及时跟家长沟通,帮助他改正。
6、抓反复,反复抓。要有耐心,反复教育,要求他们逐渐提高,一步一个脚印,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。
服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□四、本学期转化成果。
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中,发现有50%人选择了**便宜些,有28%人选择服务热情些,有30%人选择店面装潢有个性,只有14%人选择新颖多样。如图(1-5)所示经过一学期的努力,学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。
课后我也能积极与学生谈心,交流,及时发现问题及时纠正。学生也非常喜欢我。我始终相信只有孩子们跟老师亲近,信任老师,老师才更容易了解他们的喜怒哀乐,我们的教育才更容易深入,他们也更乐意接受。
合计 50 100%其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求,同时经常提醒。
一年来他们有了很大进步,基本上能够遵守课堂常规,特别是齐典肃同学在课堂不再随便说话,懂得积极思考,积极发言,我也能将较为容易的题目让他回答,时不时给予表扬。我每天及时批改作业,发现问题及时处理:找学生谈话,要求补齐;跟家长联系,共同教育。
目前,全班同学基本养成认真完成作业的习惯。
再次,知识掌握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导,主要注重拼音基础知识及教会学生学习方法。同时,课后经常自己出试题,起到加强巩固作用。
一学期努力,几个差生基本掌握,能独立思考。
目前,上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班,共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生62人。今后努力目标一学期的努力,一学期的转化,学生能积极配合,并取得较大的进步。正所谓:
有付出就有收获。相信自己你一定会成功的。我带着这两点不断鼓励学生,培养学生的自信心。
但是,学生还是有很大进步空间的,时间有限,无法一时得到提高。在此,我也为自己定目标,下学期将更努力,进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯,端正学习态度,鼓励学生追求更大进步,坚信你仍有很大的进步空间,你可以做到比现在更好的。
现在是个飞速发展的时代,与时俱进的大学生当然也不会闲着,在装扮上也不俱一格,那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从2023年的53.4%下降到了2023年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
二〇一一年七月一日。
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
4)牌子响。
一年级后进生转化总结
张茜。一 本班学生分析。后进生主要是学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下 学习有困难的有 李金泽,祁圣杰,齐典肃,杨柳,静馨等。二 转化目标。一学期转化,本班后进生能基本掌握数学基础知识,能树...
一年级后进生转化
二 多一些耐心。后进生中,有不少并不是智力因素造成的。学习的兴趣 态度等非智力因素是他们 后进 的主要原因。有些学生是非不分,将别人撞到,自己却在哭,原因在于别人不接受他的道歉 还有学生不能接受老师的批评,目光茫然而充满怨恨,觉得老师偏心 还有学生上课不认真听讲,扔小纸头,教育过后,不能保证下节课不...
一年级后进生转化制度
6 要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。7 关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,必须对他们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。8 鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立...