2023年度一年级上学期学困生转化帮扶计划。
一、指导思想。
我从事的是一年级的数学教学工作，在教学过程中，有一定数量的学困生，这部分学生学习的质量如何，直接影响着数学教学的质量。所以一定要关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视。
二、工作任务。
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。
据我调查分析，造成学困生的主要原因，主要有以下方面： （1）学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。（2）没有一个好的学习习惯。
主要表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，不会听老师的话。（3）家庭原因。有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习。
有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管孩子，而一年级的小朋友自制力又比较差，所以放学回家后根本不知道要去学习。
2、针对各类学困生，采取相应的措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录。
三、具体工作和措施。
1、调查分析，明确转化对象，找出学困生学困的原因。
2、转化工作。
1）对学困生进行思想品德教育，跟他们讲清楚：学习是他们自己的事情，并且学习是一件很快乐的事情。
2）对那些自我控制力差，上课注意力不集中的同学，向他们讲明其危害。通过集体的力量教育他们，让同学监督他们，做他们的榜样，不断提醒他们，使他们上课认真听讲，养成良好的学习习惯。
3）通过不同方式，了解学生的家庭环境。通过家访等向家长介绍学困生的优点和不足，使家长对自己的孩子有一个正确的认识，同时了解学生的家庭环境，并跟家长分析孩子落后的原因，以此取得家长的支持，共同寻求适当方法转化学困生。
4）对学困生要给以无微不至的关怀，不打击不挖苦，寻找他们的闪光点，多表扬，使之不断进步。
总之，为了作好差生转化工作，不管是老师还是学生都不要打击他们，让他们处处感到大集体的温暖，经常鼓励他们，发现他们的闪光点，让他们在快乐中自信地学习，这样下去，他们肯定会取得很大的进步。
根据以上的帮扶计划，在2023年度上学期，我首先确定了我班的李日栋是转化对象，因为根据各科任老师的反应和学生的反馈，他上课总是在玩，没有认真听课，学习态度不是很好，而且下课的时候，经常欺负同学。为了了解他出现这些情况的真正原因，我跟他家长交谈，在谈话的过程中，了解到他父母比较忙，都是老人带大的，而在教育方式上，老人又比较宠爱他，造成现在的一些不好的习惯出现。知道了他出现这些情况的真正原因，我经常找他聊天，跟他讲一些道理，并跟他说明学习的重要性，让他端正学习态度，认识学习是自己的事情，而且学习是件快乐的事情。
在平时的上课和下课时间，我也经常关注他，纠正他一些不好的行为，讲清楚道理，让他接受。我也还常常寻找他的闪光点，比如他画画的时候，非常的认真与专注，他写的字也很工整。上课的时候，如果他能回答问题，我也趁机表扬他。
我发现每次我表扬他的时候，他真的很开心，而且学习也比较认真。现在他的习惯还在慢慢的培养，虽然现在他还有一些坏毛病，但是相对于以前，他已经取得了进步。在以后的教学工作中，我将继续监督他，使得他养成良好的学习习惯。
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