我的体会是：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，班主任应勤思考（多想办法）、勤观察（发现问题）、勤动手（率先示范）、严管教（执行到位）、多表扬（方式多样），对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。
只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现班级的良好班风已经悄然形成！
每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价，一年级的学生更是如此。为了迎合学生的这种心理，好的、进步的及时表扬。我表扬方式多样，一种是赞许的微笑，一次亲昵的抚摸，一句由衷的赞扬，送一颗小红星，不好的、退步的及时提醒。
我深知，良好习惯的养成不是一朝一夕的事，我将常抓不懈。我的原则是教孩子一天，要想孩子的一生！
怎么教一年级孩子识字写字
4 辨析运用。理解汉字的意思后，我们可以把一些平时孩子容易混淆的词语写出来，让孩子辨析。如上例中的 木 和 目 可以让孩子选择填一填 目木。木 耳耳 目 孩子选好后，再让他们说说为什么这样填，帮助孩子进一步理解词语的意思。也可以在生活情境中进行运用。如在上学放学的路上，在商店招牌 广告等上面找一找今...
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