写话1：看图写话《春天来了》
训练内容】：春天来了。
指导过程】：
一、读识字1词串。
春天春风春雨柳树小草嫩芽。
布谷燕子蜜蜂桃花杏花梨花。
二、**歌曲《春天来了》
三、老师范说句子。（用上识字1的词语）
如：春天来了，春风轻轻地吹，春雨细细地下。
柳树发芽了……
四、指导学生说话。
指导看识字1的图。
师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。
（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下，从近到远，从左到右）
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？
总结：燕子柳树桃花草地小花
师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生说。
2） 小燕子。
3） 柳树。
4） 桃花。
5） 草地上。
生同桌说。指名说。
师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。
指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说）
出示填空内容：
春天（ ）小燕子它们（ ）叫着，好像在说柳树风儿一吹，柳枝的桃花开了，散发出的小草小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）春天真是一幅美丽的画！
相机填空，集体读一读：
春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！
）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。
小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。春天真是一幅美丽的画！
五、指导写话。
师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。
教学反思】：
通过本课的学习，让一年级的小朋友掌握看图的方法，能按照一定的顺序进行观察；提出一些问题引导学生观察想像，启迪开拓学生的思维，让学生有根据地想，合理地想；再鼓励学生把看到的，想到的连成完整的句子表述出来。
但，在学生写的过程中，还是不能将所看，所想，所说完整无误地写下来。在今后的教学过程中还应多加练习。
写话2：仿写《小池塘》第二自然段。
训练内容】：仿照句式写话。
指导过程】：
一、出示句子：
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
二、填空：
）倒映在池塘里，像。
三、指导说话。
1、小组内说一说。
2、集体交流。
四、指导写话。
把刚才交流的内容写下来，看谁写得多，写得好！
写话3：我的一家。
训练内容】：我的一家。
指导过程】一、观赏**揭示话题。
1．出示挂图，引导观察。
2．弄清图意，板书话题：说说我的家。
二、教师示范说话，明确要求。
1．学生看图听老师说话。
“我叫王小明。我家住在环成花园2号楼201室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位售货员。我很喜欢自己的家。”
2．思考问题，明确说话要求。
（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？
（2）根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。
（3）学生借助拼音读读说话的具体要求。
（4）借助板书内容，教师提示说话要求。
三、练习说话。
1．将四个问题连起来练说，在小组内练说。教师巡视个别辅导。
2． 提名说，对照要求评议。
四、练习写话。
师：写话并不难，把你们刚才说的，想的写出来，不会写的字可以写拼音。你们都会成为小作家的。
写话4：看图写话《猴子捞月》
训练内容】：看图写话《猴子捞月》
指导过程】：
一、 看图。
1、 图上画的什么时候？
2、 图上画了谁？它正在干什么？
3、 结果怎样？
二、练习说话。
范文】 夏天的夜晚，夜空繁星点点，一轮明月高高地挂在夜空。马虎的小猴子乐乐和它的小伙伴们在河边的大树旁悠然自得的乘凉。突然，乐乐发现平静的水面上有一轮弯月，大吃一惊地喊道：
“不好了，不好了，月亮掉到水里了！”其它猴子也匆忙地跑过来，大家商量着怎样把月亮从水里捞出来，乐乐看了看身旁的大树，灵机一动，说：“我有个好办法，都跟我来吧！
”它让小伙伴们一个接一个地倒挂在大树上，自已在最下面来回摆动去捞取水里的月亮。第一次，乐乐看准月亮，猛地一捞，月亮碎了，沾了一手水，它不服气，继续捞，还是什么也没有，它拍着脑袋，莫名其妙。猴子们纷纷从大树上下来，抬头看了看夜空，月亮还露着笑脸静静地挂在夜空，原来水面上只是月亮的倒影，唉！
这个马虎的乐乐可害苦了大家。
1、 小组内练说。（可发挥自己的想象）
2、 指名说说。
三、练习写话。
把自己刚才练说的内容写下来，不会写的字可用拼音代替。
写话5：句式说话。
训练内容】：句式说话，用“先……再……”练说几句话。
指导过程】：
一、出示填空练习。
先生要孩子们写字时先再写得好的字，先生就因为***爷爷小时候能写一手好字，所以。
每次写字，***爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
二、用“先……再……”练说几句话。
小提示：1、早上起床，我先再。
2、 放学后，小红先再。
3、打扫卫生时，小丽先再。
三、练习写话。
师：把你们刚才说的，想的写出来，不会写的字可以写拼音，也可以举手问老师。
写话6：看图写话《学会道歉》
训练内容】：看图写话《学会道歉》
指导过程】：
一、 看图说话。
1、知道什么是道歉，初步感知道歉的重要性。
列举事例引出道歉。
师：孩子们，什么是道歉？为什么在生活中有时要道歉？
总结：告诉孩子们，人与人之间是互相尊重的，学会道歉也是有修养的一种表现，鼓励孩子们有错就要及时向别人道歉。
2、借图想象，明确道歉的场合和方式。
a、看书上插图，引导、现身说法。
b、学会多用“我不小心”、“不是故意的”、“请原谅”等道歉语。
c、情境表演，真实再现生活中的道歉。
二、指导写话。
1、指导学生写明在什么情况下，要跟别人道歉，道歉时该说些什么？别人向你道歉时你该怎么说？
2、把刚才说的内容用笔写下来，不会写的字可用拼音代替。
写话7：夏天的夜晚。
训练内容】：夏天的夜晚。
指导过程】：
一、课前说：
说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等）
二、诵读韵文。
1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？
2、引导有顺序地观察图画。
3、天上有些什么？这是什么时候？
出示：夜晚繁星亮晶晶。
4、你们知道天上画的是什么星星吗？
出示：牵牛织女北斗星。
你们听过牛郎织女的故事吗？师简单说一说。
5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？
出示：爷爷奶奶***。
6、还能从**看出这是夏天呢？
出示：竹椅蒲扇萤火虫。
三、练习说话。
夏天的满天的星星爷爷、奶奶带着小孙子在院子里 。爷爷坐在竹椅上，手中摇着 ，正在给孙子讲的故事。你看，***听得多认真呀！身边的打着小灯笼快乐地飞来飞去。
四、练习写话。
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