一、 学情分析。
一年级学生年龄小天真，喜欢问为什么，通过一个学期的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学**过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。要求学生要有耐心、细致的学习态度，为今后的科学打好基础。
二、 教材分析。
我们从很小开始，就在做着一件了不起的事情——分类。对我们来说，分类是了解自然、了解万物的一把钥匙 。
一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容，“动物”单元有6个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
单元一从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的活动。设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
三、 教学目标。
1、 不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。
2、 绘画、书写等形式进行描述和交流，在教师的指导下，以图表的形式组织信息。
3、愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
四、 具体措施。
1、 培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。
2、 培养学生初步提出问题和解决问题的能力。
3、 引导学生积极思考，并与同伴合作交流。
一年级科学教学计划一年级教学计划科学教学计划
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