一年级语文期中总结4)一年级语文期中总结本学期已过去一半；期中考试后对本班稍作小结。
一、我们班有51人；大多数都能认真做作业；学习态度端正；学习基础较好；但也有个别孩子学习马虎；如：（陶国栋刘玉霞等）;他们基础太差；拼音学得都不扎实：想提高实在有一定的难度。
二、一年级的教材；主要是拼音；识字→写字；我对孩子的字特别重视；在做完作业的情况下让他们练字；并着重讲字在田字格中所占的比例；以及注意顿笔使学生的字美观大方；还采取兴趣识字法。
三、一年级的教材；一般都是**相结合；大部分都配有插图；在辅导作业时；翻开课文；讲解词语和以及个别字的组词：这样便于牢记生字；利于背诵；同时也扩展了孩子的知识面；并培养了他们理解词语的能力；并试着造句。
四、在学生做作业时；我扩大了一些题型出题去做；让学生多写多练。
虽然这样做到了优生更优；当有时却没有注意面向全体学生；忽略了差生；使个别学生布置的作业完不成；作业质量差；还有的孩子太累；忽略了孩子的感受；以后要面向全体；让质量和效率同时提高；让孩子做作业不是一种负担；而是一种享受。
五、这次试卷出题①难易适中；。②从写声母→反义词→加一笔变新字→按课文内容填空→连线→出题范围广；把教材的内容基本上都已考察到。四、通过这次考试学生答题情况来看；大部分题没有太多失分；只有第三题连线好多同学没有弄清题意失分较多。
其它题失分极少个别是马虎造成的。
六、通过这次考试；让刚进校的学生知道了什么叫考试；也懂得了学习的重要性。
七、以后要达到更好的效果；必须采取以下措施：
天天听写生字；并口头组词、并口头说句话；这样既增强了学生的识字能力；也培养了他们预言表达能力；同时拓展了孩子的知识面；减轻了孩子的作业负担。
会背的课文；一定背诵；背诵的同时进行抢答：这样培养了孩子的创新能力和实践能力；使下次考试不会严重失分。
和家长及时沟通；有错误及时反馈；让家长配合自己把孩子成绩提上去。
善于发现孩子的闪光点；抓住闪光点；带动缺点；使每个孩子都有提高。
让学生好的和差的排在第一位：如陶国栋与曹鹤宇这样可以做到优帮差；差学优。
在写完作业时；及时表扬并奖励在本子画个孩子喜欢的图画等；使孩子喜欢老师；相信老师；因为只有信其师；才能听其道。
俗话说：汗水是咸的；其实是甜的；一份汗水；一份耕耘；只有我们付出；才会得到提高；只要全体师生齐心协力；心往一处；相信学习吧会越办越红火。
1、学习了关于低段语文教学的建议感触颇深；我们的课堂还要增强趣味性生动性；让孩子们学得快乐记得深刻。
2、争取家长的力量；给孩子们提供一个良好的阅读环境；在学校有限的时间；我们老师尽量给孩子们多读几个故事。
3、对于班里的学困生；我们老师更要舍得花时间花心血；重视孩子的点滴成功；激发孩子的学习热情。
下面将我的教学工作做如下总结：
一、备好课；上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重；要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称；读准四声；学读轻声。
认识四线格；能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个；其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法；而让学生单调地读；重复地写；长此以往；学生将对拼读、识字产生厌恶；后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主；课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的48名学生；我花了大量的时间备学生；手写教案；制作大量形象直观的课件辅助教学；用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神；我感觉到什么叫幸福；一切的辛苦都变成了乐趣。课后；我针对教学实际；坚持进行反思；努力调整教学策略；争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步；正如修筑高楼大厦一样；必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了这些年书；知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科；喜欢上自己。说起来容易；做起来难。
上课前准备充足；给了我底气；让我的心充实自信。基于这点；面对一群新生；我首要的工作就是“抓心”。心齐了；注意力集中了；课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。课堂上；我努力营造和谐、活泼的氛围；努力让自己的语言变得更加亲切；充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：
“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价；更让学生满心欢喜；积极思考。在生生、师生不断互动中；学生学习的兴趣日渐浓厚；学习常规不断进步。通过一个学期的实践；我看到了：
课堂常规不是教条式的；不是军训一样进行机械式的动作排练；要想学生在整个课堂兴趣盎然；教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、平静对待差异；面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同；学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异；在课堂上我的提问任务驱动不同；是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点；请相对应的学生回答问题。
我班的林琮致小朋友；学习的速度比一般同学慢一点；作业不能及时完成。可是他爱识字；针对他这种情况；我在课堂上特别关注他；多给他展示的机会；经常督促他；并及时鼓励他。一个学期结束；感觉他有了明显的进步。
这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业；我进行了分层布置；避免了学生学习时的茫然。评价作业时；我尽可能的进行面批；这样能更好的掌握学生运用知识的情况；也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、不断钻研；不断学习。
本学期；除了完成教学任务外；我还担任了年级备课组长的工作；我们营造了良好的学习氛围；确定了本组的教研专题：“优化识字；促进养成”。围绕专题；我坚持主持并参加每周的集体备课；坚持参加开展观评课活动；本期我听课28节。
学习到了他人很多优秀的经验；也进一步明确了自己努力的方向。
五、多与家长沟通交流；获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长；我在做好本职工作的同时；加强和家长的联系；及时和家长**学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法；起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力；我不仅圆满完成了教学任务；在实践中；还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步；也会更加认真对待自己的教学工作。
一年级语文期中总结
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