观音小学一年级语文学科开展环境保护渗透教育计划。
赵祖梅。当今，环境问题已成为影响人类生存与发展的一项重要问题。森林滥伐、水土流失、地球变暖、臭氧层空洞，时时刻刻威胁着人类的生存环境，更危害着我们的子孙后代。
因此，作为一名教师在教学中对学生渗透环保教育，自觉养成环保的良好习惯，是我们在语文教学中不可缺少的一个重要环节。下面谈谈在本学期语文教学中渗透环保教育想法：
一、识字教学中的环保教育。
在字词基础知识教学中渗透环保教育。有些名词如“龙”,看来与环境教育无关，其实教师在课堂教学中只花两三句话就能使学生受到一次环境教育。“龙”除了传说中是能呼风唤雨的动物及帝王的象征外，它们生活在广阔的湿地，吃大量的藻类植物，地球生态环境发生了变化，早就灭绝了。
动物赖以生存的栖息地被毁，珍禽异兽就会灭绝，保护环境是我们人类义不容辞的责任。可见，生态环境同语言文字有着密切的联系。
二、阅读教学中的环保教育。
在阅读理解课文内容中渗透环保教育。课堂教学时，有些科普类课文容易渗透环境教育，因为它们本身富有环保方面的知识，这类课文其环保教育的目的非常明确，希望教师根据课文特点，采用恰当的方法，进行动、植物、环境知识的教育，使学生初步了解动、植物、环境与人类的关系。如第一册语文教材中的《画《四季》《小竹排》等课文，是对学生进行环保教育的好教材，知识性强、趣味性浓，使学生认识、了解大自然中有关环保知识，了解有关动、植物、环境知识，懂得它们都是宝贵的自然资源，是人类的朋友，要保护好这些资源，就是要保护好自然环境。
再让同学们通过反复朗诵课文加深对美丽环境的向往，从而增强了学生爱护环境的意识。
三、口语交际教学中的环保教育。
生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活给口语交际教学提供了源头活水。口语交际教学要求教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设交际情境，让学生进行口语交际训练。而现实生活中有关环保的话题相当多，如一年级语文园地二中的口语交际《这样做不好》，可以先让学生说说这些行为错在**，与环保之间的联系。
现在的小学生是21世纪的主人，将会成为未来的主宰，他们的环境意识直接影响我国下一世纪的建设和发展。语文课是渗透环保教育的重要阵地， 作为一位语文教师，要充分认识到在小学语文教学中渗透环保教育，是语文学科不可推卸的责任。只要我们心中时刻装着环保教育这一理念，寓环保教育于语文教学之中，不断挖掘语文素材，不断找准渗透点，就一定能让环保教育在语文教学中绽放异彩，使小学语文成为环保教育的一片沃土。
一年级下册语文德育渗透计划
一年六班刘涛。一 指导思想 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。要培养合格的栋梁之材，全面加强德育教育势在必行，而在语文学科的教学中更要充分发挥语文教材优势进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时也得到思想品德熏陶，促使青少年学生...
小学一年级渗透环保教育教案
就清楚地知道了大象带来了好多客人的情况。这些客人还给大象带来了好多五颜六色的鲜花作为生日礼物呢！你们也能用这样的方法帮他统计。一下吗？学生在 声中把学具鲜花 分类统计在课本第69页例图上，然后相互交流，学生可以在小组内交流，也可以走下座位与别的小组学生交流。教师选择有代表性的一些学生作品通过实物投影...
一年级语文德育渗透计划
第一年德育渗透计划。语言是表达感情的工具。语言是生命的声音，是文化的根源，具有丰富的人文内涵。汉语教学的本质是引导学生体验，发现和欣赏语言和人物的美，作者情感的美，以及文章意境的美。同时，他们在道德教育，道德，人文等道德教育方面受到教育，促进学生道德的全面发展。因此，挖掘语文教学的广泛教学能力，提高...