一年级第一学期第三次家长会发言稿。
5、识字方面：本册教材认识500个常用字，写其中100个笔画简单的字，同时对课外的识字量也是有一定的要求的，要多让学生看一些比较浅显的课外读物，刚开始可以通过拼读音节来读懂，认识这些字，哪怕是猜，这其实也是一种能力。面对这么多的识字量，巩固是必不可少的。
家长可以做好生字卡片，每天晚上抽出10个左右生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“天”字时，他能组词“天空”，并能说出一句或一段话，如“蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，有了你的帮助，孩子将会不断的提高，两年下来，看报纸也不成问题了。识字教学中，老师必定会通过“听写”这种方式来检查学生有没有掌握字词，在老师听写之前，你可以让孩子作好充分的准备，比如，有些识字能力不是很强的孩子，除了在课堂上的学习外，你还可以在家中让孩子读读写写，家长可先给孩子听写一遍字词，这样，第二天到学校，孩子再听写就显得容易了，这对于培养孩子的自信心是有好处的。对于一些学习成绩是中等的孩子，只要他准备工作充分一点，他也可以和优秀生一样，作业全优、听写全对，时间一久，他的信心就会越来越大。
6、朗读方面：回家作业中可能会有些朗读课文，背诵课文之类的作业，希望你能给孩子一些倾听的时间，并在课题后打上成绩，以便我们掌握孩子的朗读、背诵情况。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
而且在朗读的时候经常提醒他要大声地朗读，拿书的姿势要正确。7、孩子非常喜欢讲故事，他回家后会把自己编的、老师、同学讲的故事讲给你听。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：
“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。
”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。
”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。
我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。
8、写字：俗话说字是人的第二张脸，关注孩子的写字水平，因写字训练较为枯燥，因此写字的兴趣较难维持，建议可以参加校外的培训班，只要孩子态度非常认真的写了，不管写的如何，都应给予鼓励和表扬。
9、教材中还有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这样的实践活动，对孩子来说，是一个很好的学习机会。
比如说他可以在满街的广告语、逛超市时商品的标签、包装袋上认识很多很多的字。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。
这样做，可以激发学生的识字兴趣。
10．有关中午的用餐问题：在学校用午餐，还要教育孩子不要挑食，饭菜要吃完。学生餐由卫生室老师按营养搭配，若没吃饱，让孩子大胆的说。
如有特殊情况，如孩子生病，请家长写在家校联系册上交给我，这样，我就知道原因了。
一年级语文识字教学中存在问题及反思
识字量的增加使教师在教学上出现了一定的难度。有的教师觉得识字量大教不完，而上课的时间有限，学生必须占用大量的课外时间来进行生字巩固，这样老师 家长和学生都感到有一些负担。还有一种现象就是学生对生字的复习巩固问题，也就是学生的错字率和忘字率比较高。许多学生头一天教的生字等第二天来听写时出错率就比较高。...
小学一年级第一学期语文识字表
1 学校老师一。2 王教室语文。3 午书电脑上足。4 唱游课天歌大。5 我家爸妈牛在。6 早奶蛋面包先。7 玉区银行医十。8 超市今和鱼虾。9 鹅小多白。10 两个不下马。11 金水五六七。12 树草地去采。13 田伯八只。14 送婆乐笑。15 打你 东。16 雨答开花。17 画虎哭哥。18 口拿喝...
一年级第一学期读儿歌识字学拼音
1.看天鹅。教学目标 1 能在课文的语言环境中认读 鹅 小 多 白 4个生字 能用 白 扩2 3个词语 认识笔画 竖钩 能按笔顺正确描写 小 白 2 能认读单韵母a o e，能从儿歌中找到含有单韵母a o e发音的汉字。3 通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字 不漏字，能熟读成诵。4 拓展阅读古诗 ...