教学目标：
过程方法：培养认真、细心的好习惯。
情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。
教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。
教学准备：**，课件。
一、预习提纲。
1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦？
2. 怎样避免马虎发生？
(1)做题时养成检查的好习惯。(2)做事情时要仔细。
教学过程：二、导入。
演唱儿歌《小画家》。从“小画家”的画中，你能找出多少错误？指名学生回答。导入：不做“小马虎”。
三、学习新课。
1.找一找，你身边有“小马虎”吗？
同桌交流，班级汇报。
1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)体育课把衣服脱下，忘在操场（4）考试时丢题、丢分……
2. 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？
“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打**。东东”
小组讨论，学生发言。
3.说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？
四、教学反馈。
1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢？
(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果。
(3)师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。
2.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘。
题目会读找关键，相关知识要回顾。
眼睛看过心里念，相似之间找规律。
五、总结。让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！
做事一定要认真，马马虎虎可不行。
板书设计：做事一定要认真，马马虎虎可不行。
教学反思：在学习过程中，学生进一步认识到认真做事的重要性，马虎要不得。并肯纷纷开动脑筋想出了许多避免马虎的好方法。
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