20xx年职高一年级上册语文期中试卷
类型：职试题一加入时间：20xx年9月15日18:8
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2006职中《语文》（上册）期中考试试卷
一、 选择题：（每题３分，共３０分）
． 下列注音全部正确的一项是：
．下列各组词语中，有错别字的一组是： d
a．嗷嗷待哺轻而易举采访新闻
b．目不转睛泱泱气节生生不息
c．神色木然充满惆怅气喘吁吁
d．伟大气慨寸草春辉惟我独尊
．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： b
(1) 这个瓶子盖得很___
（2）我们制定了___学习计划。
（3）__的观察是进行科学研究的基础。
a． 周密严密精密 b．严密周密精密
． 严密精密周密 ｄ．精密严密周密
．下列各句中，没有同时运用比喻和比拟手法的一项是： a
a．我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不但属于自身，更属于土地。
b．你从远古走来/巨浪荡涤着尘埃。
c．一把黄土塑成千万个你我/静脉是长城/动脉是黄河。
d．只为那今天的村庄/还唱着过去的歌谣。
．下列各句中，没有运用反问手法的一项是：
一字之改，不是很风趣而又切题嘛？
怎么会烫着了呢？我还直留神呀？
坚决以对待毒蛇和恶狼的态度对待对人，我们不就成了毒蛇和恶狼吗？
还有什么比宇宙的诞生更美丽？
．下列各句说明方法判断正确的一项是：
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的"龙牙"、圆小如珠的"珍珠"，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。（打比方）
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数据）
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。其中"陈紫"一种现在在仍然广为栽培。"宋公荔枝"现名"宋家香"……举例子）
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的："一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。"（打比方）
．下列各句中，标点符号使用正确的一项是：
．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：
．选出对课文分析有误的一项：
10．选出下列句中加点词含义不同于其它三项的一项：
a． 吾与徐公孰美。
b． 吾妻之美我者。
c． 皆以美于徐公。
d． 臣诚知不如徐公美。
下列文学常识表述正确的一项（）
合欢树》的作者是史铁生，这是一篇以时间为线索的怀人散文。
善良》的作者是王蒙，此文是一篇人性美的议**。
二、 填空题：（每空2分，共20分）
．慈母手中线临行密密缝谁言寸草心。
三、 阅读题：（20分）
某个夏日里，我在山间砍除灌木，几个钟头之后，决定该停下来吃午餐了，于是在一根木头上坐下，一面观赏四周有精犷之美的风景。两道湍急的溪流汇成一方清澈深潭，然后挟着协鸣之声奔下葱郁的峡谷。
我这种诗情画意本来是再美也没有的——要不是一只蜜蜂开始锲而不舍地围绕着我嗡嗡飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走。
但它毫不某休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出我９５公斤体重的全部力量，把它碾到沙里去。
我再坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。一只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又微弱地从沙里钻出来。
它居然没有死，令我十分迷惑，于是附下身子，看看它究竟伤到什么程度。看来它右面的翅膀仍相当完好，但左翅已被皱折得像个小纸团。然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀扇动，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹部的沙粒。
然后蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上上下下地快速扫动，想把翅膀摩平。每摩一次，就把翅膀振动一番，好像要试试看能不能起飞。这只伤残得无可挽救的东西以为自己还可以再飞！
我趴在地上，要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真切的观察，证实这只蜜蜂已经完了——它肯定完了。我是个经验丰富的飞机师，对于翼很有研究。
不过蜜蜂毫不理会我那优越的知识。它的体力似在增加，修补的速度也在加快。那薄纱般不能活动自如的弯折的左翅，这时已近乎挺直了。
最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼使身体离开大地——不过飞出沙面才七八厘米就附落到沙堆，猛打了一个滚。它再一次疯狂地摩平，屈伸翅膀。
蜜蜂又升空了，这一次升高了１５厘米才跌下另一个沙堆。它的翅膀显然已经飞行了，只是还不能控制飞行方向。它像机师那样，慢慢地琢磨一架陌生飞机的特性，试行短跳，但每次都失败了。
可是那只蜜蜂每次附地后都积极再试，拼命要纠正新发现的结构缺点。
蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面，直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时，蜜蜂放慢前进速度，打了个回转，飞到波平如镜的湖面上，慢慢飘行，似乎在欣赏自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。
我继续跪了一段时间。
、开头一段这样写对展开小故事有什么好处？赏析不当的一项 d
、叙述在劳动后午餐的时候，为蜜蜂的到来安排了合理的故事环境。
、描写山上粗纩之美的风景，把小故事发生的北京涂画得更加美丽。
、有午餐和美丽风景享受却受到骚扰，为“我”的不耐烦找出一点理由。
、说明不管是水，乱砍乱伐，破化生态平衡，迟早都要受到报应的。
、为什么要写“我”认定蜜蜂“肯定完了”？赏析不当的一项是 b
、因为经过真切的观察，看见它伤残得无可挽救，认定它完了是合理的心理。
、知识优越的“我”认定完了，而蜜蜂却死里逃生，反衬出人比动物还无知。
、“我”认定蜜蜂无可挽救，而它能自救，反衬蜜蜂生命力的顽强和坚韧。
、依“我”看蜜蜂已经死了，而蜜蜂却求生不死，这使行文起了波澜曲折。
3、作者为什么那么详细描写蜜蜂的翅膀？赏析不当的一项是 c
a、因为是受伤的标识，受伤后左翅已被折得像个小纸团。
b、因为是修补重点，疗伤修补就是用脚摩平、屈伸翅膀。
c、因为是苦难的经历，一次又一次疯狂地痛苦地摩平翅膀。
d、因为是生命的象征，生战胜扫地，就是最后能够振翅飞翔。
4、这篇散文的立意是什么？赏析恰当的一项是 a
a、歌颂普通生命的顽强不屈、坚忍不拔的精神。
b、鞭笞对弱小生命随意践踏的丑恶粗暴的做法。
c、根据题目，歌颂顽强的生命和鞭笞粗暴的践踏是并列的。
d、对于自己恃强凌弱的过失的诚心诚意的忏悔。
5、结尾“我继续跪了一段时候”包含那些意思？推断分析不当的一项是 d
a、表示对于自己行为的思索和忏悔。
b、表示对于小东西顽强生命力的忘情钦佩。
c、表示对于蜜蜂能够重新飞翔的祝福。
d、表示对于蜜蜂居然不死的迷惑和惊讶。
四、 作文：（30分）
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。
感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，不少于。
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高一年级语文期中试卷
高一年级期中考试。语文试卷。说明 本试卷满分150分，考试时间 150分钟 卷首语 进入高中，你是否已略知语言的品味？你可曾学会理性地思考？你一定感悟到祖国语言的准确 优美和富有表现力，分析过中外文明的异同，吸收了文化大餐的营养。下面，请拿起你的笔，写下你的认知 你的感悟 你的思考 你的收获 一 认...