主题说明。成长的历程不是孤独的旅程，我们的成长路上，有亲人、老师和朋友的陪伴，他们付出了什么？我们得到了什么？
让我们在班队会上驻足、思考，在诉说自己的成长故事和倾听他人的经历中体会爱的真谛。
活动目标。让全班同学亲身参与其中，充分调动学生的积极性，激发情感的共鸣，感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩，珍惜所拥有的，珍惜他人为你的努力和付出，常怀感恩之心。
前期准备。1、全班每人上交一张婴幼儿时的**，有电子文档的更好。
2、配乐诗朗诵，歌曲演唱，情景小品排练。
3、“心有灵犀”活动素材准备。
一、认识儿时的“我”
1、猜：“我是谁”
出示编有序号的**，让同学猜，写下答案，不得交流，设奖奖励准确率较高的同学。
2、说：“我”的故事。
选取几张有特色的**或大伙儿很难猜中的**，让本人介绍一下当时的背景。
二、感恩父母。
1、男生组配乐诗歌朗诵《母亲的赞歌》。
2、女生歌曲演唱《父亲》。
3、说说你与你父母间令你感动的故事。
4、**如何向父母表达你的爱。
△此活动趣味性足，参与人员多，能充分调动学生的积极性，便利于吸引学生关注同学的成长变化。
△让学生了解隐藏于小事、琐事中看似平常的父母的爱，激发亲情的温情，也让学生明白孝行并非一定是惊天动地的壮举，学会感恩父母。
三、感谢良师挚友。
1、情景小品表演。
请几组同学模仿老师平时与学生之间的动作、对话等，然后让同学来猜是哪位老师。
2、老师我想对您说。
当老师为我们焦虑时，我愿意及时送上一句让老师宽慰的话，那就是 。
3、活动：“心有灵犀”
此活动可采用“你比我猜”的形式，如猜生活用品、活动器具、影视人物等。
4、感谢挚友。
请同学们仔细想想哪些朋友、同学曾经给予自己帮助，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都要真诚的谢谢他/她（写下来并告诉他/她）。
四、总结。我们的成长之路，是一条心灵之路，是一条充满爱的道路，我们一路沐浴着爱，也要一路播撒着爱，岁月如歌，生命如花，让我们尽情的绽放，让世界聆听花开的声音吧！
△此环节让学生来再现教师形象，幽默中不乏对老师的敬爱而让学生来劝慰老师换位方式更唤起了学生对老师的关心。
△此活动既调节气氛，又培养同学间的默契感。
△此环节可以让同学知道不经意的一次帮助会让人记很久，付出后收获的是同学真诚的感谢。
备注。1、主持人的衔接语，可以各自创新。
2、诗歌、歌曲网络上可搜查到，也可以自创、自选。
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