学校：川大附小东山学校执教：夏小草 182***
学情分析。
四年级的学生有着较强的学习欲望，学习过程中乐于参与活动、体验表演；在教师有效的示范、评价下，能进一步激发学习热情掌握语言知识，更能勇于进行语言的实景应用；龙泉一小四年级学生有四年的英语学习历史（一、二年级使用新标准一年级起点教材，三年级时使用三年级起点的教材）通过前期学习，对英语的语言知识及英语课堂的活动经验形成了初步积累。
教材分析。
本课话题主要涉及shopping的学习，是外研社新标准小学英语（三年级起点）四年。
级上册module 4 unit 2 《how much is it?》的内容。（附：module 4 模块结构简析）
两个单元第一课时均为进行核心句的学习，第二课时则通过单元活动进行巩固拓展。
设计意图。
本课为二单元中的第一课时。依据单元教材简析，将课型确定为“故事教学课”，整体思路是：紧密依托课文所给情境，通过对课文的整体把握，理解故事大意并学习重点句子：
how much is it? it’s.….
根据学情，在教学中注重学生多感观的参与体验，注意学生新知与旧知相结合的综合语言应用，设计了三个主体活动：
活动一，通过教师创设肚子饿这一情景引入课题，并在此情景中复习旧知学习新知how much is it? it’s...yuan。
活动二，通过猜测教师手中拿的是什么引出新单词egg，通过询问鸡蛋的**引入课文学习。
活动三，通过三个主问题：what is mum doing? what do they want to buy?
how much is it?结合学生听、说、读、写、猜，以及表演和完形填空，使学生整体把握故事，会听、会读课文，能说、能用功能句。
教学目标。
□ 三维目标。
一、语言知识目标。
1．会听、说、认读： ****** dumpling、buy some eggs，会拼读并规范书写buy和egg.
2．会听懂、认读，并会在适当的情景中运用句子：how much is it? it’s...
3．理解six yuan for ten。
二、语言技能目标。
能主动获取语言信息，完成相关练习，如根据课文插图理解并运用句型补充故事内容。
三、情感态度目标。
1．体会到daming和amy乐于分担家务，积极参与文明购物的良好品质。
2．积极参与各类合作学习。
□ 重点难点。
一、教学重点。
1．整体理解本课故事。
2．学习新词，达成不同目标；能听懂、认读，尝试运用how much is it？it’s...
二、教学难点。
1．理解并正确运用it’s__yuan.以及it’s___yuan for___
2．根据**补充课文重点句子。
教法学法。
1．教法：任务教学法，交际教学法。
2．学法指导：听说读指导，书写指导、记忆指导。
教学准备。
自制课件，课文**动画，故事中人物头像卡片及头饰，食物卡片，学案题单等。
教学过程（见后页）
教学反思。
一年级英语下册教案
郑瑞。unit 3 toys 第一课时。本单元教学目标 1.能够在本单元设计的情景下听懂并说出9种玩具单词。2.能够互相问答各自喜欢什么玩具。3.能够初步用英语描述自己喜欢的玩具。4.能够自己动手，用纸张折出或画出玩具。5.能够体验与同伴一起玩玩具的快乐。6.能够根据所亭子亩，按指法在键盘上做出反应...
小学一年级下册英语
奉慈丽老师编，执教 班 日常用语。1.上午好good morning2.下午好good afternoon 3.晚上好good evening4.晚安 good night 5.见到你很高兴nice to meet you 6.你好吗？how are you?7.我很好谢谢你i am fine,th...
一年级下册第一单元英语
unit1 lesson 1 hello,kate nice to see you again.你好，凯特！很高兴再一次见到你。hi.gao wei glad to see you again嗨，高伟！很高兴再一次见到你。let s go to school我们一起去上学吧。ok.let s go好...