（2）空间与图形。
通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。
在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。
初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。
2、数学思考方面。
在认数的过程中建立数感和发展思维能力。在数物体个数的活动中抽象出数，理解数的含义；在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想；在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维能力。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算；通过对一位数加一位数及相应减法的计算方法的探索、交流，发展计算策略，在多样化算法中选择适宜自己的算法；在计算练习中发展思维的灵活性和敏捷性。
在认识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的形状、大小、相互位置等方面建立初步的空间观念，发展形象思维。
在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的收集信息、处理信息、表达统计结果的能力。
在解决问题的过程中，学会简单的观察、分析；用自己的语言讲述实际情境或问题，具有初步的发散思维；在教师帮助下进行有条理的思考，发展合情推理和演绎推理能力。
3、解决问题方面。
在教师的组织下，应用20以内的数描述、交流生活中的事情。
在教师的组织下，从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学知识和方法解决问题；能大致表达解决问题的方法和过程；有与同学合作解决问题的体验。
4、情感与态度方面。
在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。
在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验。
在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
四、教学重点与难点。
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
五、渗透教育。
1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。
六、教学措施。
1.把解决问题寓于认数与计算、空间与图形、统计内容的教学过程中。
2.安排了三次实践活动，引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。
3.通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数。
4.通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性。
5.联系实际帮助学生理解数的意义，较多的用实物、图形、小棒、数字表示数的内容，引导学生用学到的数描述身边的事情并用数交流信息。通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。
6.根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教**。不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。重视学困生的补课工作。
七、课时安排。
周次内容课时。
1~2 数一数、比一比 、分一分 5
3认位数、认数5
4认数5 5~6 认数、认物体4
7 ~8 分与合6
9~111 加和减（115
12 期中考试3
13 ~15 加和减（18
16 ~17 认数（2） 10
17~20 加和减（217
20-- 期末复习5
国标本苏教版一年级上册数学期中测试卷
小学一年级数学 上册 期中学情调研试卷。总分100分答题时间60分钟 一 算一算。每题1分，共20分 二 填一填。44分 1 看图写数。4分 2 猜猜我是谁？10分 再往后数2个数就是我，我是 2 我最接近7，我是 我还可能是 3 我前面一个数是8，我是 4 我比4大，比6小，我是 1 第1盆有3朵...
苏教版国标本小学数学一年级
苏教版国标本小学数学一年级 下 认识图形 第一课时教学过程 一 创设情境，导入新课。师 同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图形王国。屏幕显示动画片 你们在画面上看到了哪些形状的物体？生 看到了长方体 正方体和圆柱。师点击课件 师 对！你们观察得真仔细！这些图形，已经是大家的老朋友...
苏教版国标本一年级数学上册复习教案
课题 求未知加数 1 复习目的 通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。复习课时 一课时。复习准备 复习挂图，小黑板，数字卡片。复习过程 一 导入课题。出示挂图 二 知识探索。1 复习让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提...